第一章第 1 节细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第 1章第 1 节的教学内容,包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界I?环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容,是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。二、教学目标1. 知识目标:(1)描述内环境的组成和理化性质。(2)说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.能力目标:尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。3. 情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。n三、教学重点和难点1. 教学重点(1)内环境的组成和理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2. 教学难点(1)内环境的理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。四、学情分析我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。学生对内环境稳态的理解不到位,需要教师深入分析。五、教学方法:1. 学案导学:见后面的学案。2. 新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑 T 情境导入、展示目标 T合作探究、精讲点拨 T 反思总结、当堂检测 T 发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习本节内容,初步把握内环境稳态的概念。2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探 rr究学案,课后延伸拓展学案。3.教学环境的设计和布置:四人一组,教室内教学。七、课时安排 1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。(二)情景导入、展示目标〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。〔节引入〕以“问题探讨”引入,学生思考并回答。〔生答师提示〕1.图 1 中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图 2 中是单细胞动物草履虫。2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。(三)合作探究、精讲点拨探究一:体内细胞生活在细胞外液中体液——不论男性还是女性,体内都含大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。广细胞内液1. 体液(存在于细胞内,约占 2/3)-细胞外液组织液 J(存在...