微信公众号：初中语文匠梦回繁华【教学设想】（1）欣赏实物， 仔细观察，了解作品内容，获得审美体验，并思考如何向他人介绍作品。 （2）阅读说明文章，获得更多信息，并与作品比对，加深认识，丰富体验。 （3）梳理文章写作的脉络，联系自己的介绍构思，体会说明思维该如何严密有条理地展开。【教学目标】1．学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，养成圈点勾画批注的习惯。理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2．弄清课文使用的说明方法及其作用。3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。4．学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。【教学重难点】教学重点：学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。教学难点：品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。【教学过程】一、新课导入。（一）视频引出，介绍经历。视频《清明上河图》同学们，刚刚我们看到的是北宋著名画家张择端的《清明上河图》，它是我国绘画史上的无价之宝，中国十大传世名画之一。在我国灿烂的艺术瑰宝中，是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。在问世以后的 800 多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事。随着城市的高速发展，街市风貌，风俗民艺会逐渐没落甚至消失，所幸，将来的人们还可以通过影视、绘画、文学作品看见消失的城、事与人，今天，我们将随着《梦回繁华》，回到北宋时期普通又不普通的一天。（二）背景链接北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。二、我读到的《清明上河图》浏览课文，明确文章内容，理清说明顺序。（一）阅读“提示”，讨论学习目标，确定学习方法。1、学生浏览课文，明确说明对象特征，初步了解课文内容。教师提出自读要求 1：本文的说明对象是张择端的《清明上河图》2、结合“阅读提示”和前面两课的学习经验，大家觉得应该怎样阅读说明文呢？明确：把握说明对象，分析其特征；概括说明内容，理解其特点；理清文章结构，辨析其微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠顺序；辨别说明方法，分析其...
