基于新课标的《珍惜时间》整合课说课

千头万绪话整合 在集体备课教研当中，三年级组老师发现在英语、数学、语文科目中都有关于时间的板块，为提高教学效率，拓宽学生知识面，加深认知程度，老师们研究决定针对珍惜时间这一主题进行课程整合。整合理由课程大融合珍惜时间语文《和时间赛跑》数学《 24 时计时法》英语《 It’s seven o’clock 》基于课程标准下的教学设计 《珍惜时间》 年级：三年级 整合前课时： 5 课时 整合后课时： 3 课时说课思路学习目标的设计教学评价任务设计教学流程设计基于实践的反思一、学习目标的设计1234 课程标准研读学情分析所选教材分析学习目标的设定（一）本课涉及到的英语课程标准内容陈述2. 能听懂、会说短语： get up . 1. 能听懂、会说单词： time,now,day. 3. 能听懂、会说、认读句型：“ what time is it ?”“It’s seven o’clock” 4 、能运用所学句型询问和回答时间，并介绍自己一天的作息时间。（一）本课涉及到的数学课程标准内容陈述2. 知道普通计时法和 24 时计时法之间的区别，知道并会表示普通计时法和 24 时计时法之间的换算。能利用自己学习到的 24 小时计时法的知识解决实际的问题。1. 能在解决具体问题的过程中，了解 24 时计时法，会用24 时计时法表示具体时刻。 3. 经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，受到珍惜时间的教育。（一）本课涉及到的语文课程标准内容陈述3. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2 、阅读：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4. 学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解 .1 、识字和写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 本课涉及到的课程标准内容整合点以社会主义核心价值体系为导向，培养珍惜时间的意识与习惯，力求体现素质教育的要求。 英语课做到“快乐求知”，数学课重视与生活实际相结合，语文课引导孩子体会课文情感，养成良好习惯。 （二）学情分析后的整合点 课文选取的李明的早上，与学生早上上学的情景相同更加贴近学生的生活，学生更容易理解各个事件发生的事情，也更自然的转变表达时间的方法。。（三）教材分析英语• 1 、选取的素材现实、新颖、富有吸...