电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心教学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教学案

高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心教学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教学案_第1页
1/13
高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心教学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教学案_第2页
2/13
高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心教学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教学案_第3页
3/13
第九课唯物辩证法的实质与核心目题(一) 矛盾的同一性和斗争性1.什么是矛盾?反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。2.矛盾有哪些基本属性?它们之间有何关系?(1)同一性:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。① 矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。② 矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。(2)斗争性:是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。(3)关系:① 矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。② 同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。③ 斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。④ 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。[思维纠偏](判断正误并说明理由)1.矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力。(×)辨析:矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。2.矛盾是事物内部双方的对立和斗争关系。(×)辨析:矛盾双方既对立又统一,矛盾双方的同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同一性中,并为同一性所制约。1.理解矛盾概念,澄清两种错误观点(1)不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。事物包含两个方面,是指事物的两个因素,这两个因素不应称为矛盾,两个因素之间的对立统一关系才称为矛盾。而“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性,不能认为“统一”是矛盾的一方,而“对立”就是矛盾的另一方。(2)不能把具体矛盾等同于矛盾概念。矛盾概念是对万事万物所具有的对立统一关系的概括和总结,具体矛盾则是矛盾的具体表现。两者是一般与个别的关系。2.“条件”引起“转化”矛盾双方相互转化是指:矛盾双方的转化是现实的、有条件的。没有一定条件,矛盾双方是不会转化的。如“虚心使人进步,骄傲使人落后”,是说由“进步”转化为“落后”的条件就是“骄傲”;由“落后”转化为“进步”的条件就是“虚心”。[典例应用]以下说法与下面漫画的哲学寓意相一致的是( )A.阳光总在风雨后 B.无知无畏,有知有畏C.聪明反被聪明误 D.当断不断,反受其乱[解析] 本题考查矛盾的知识。漫画主要反映了主人公只顾眼前轻松而没考虑到变轻松后可能带来的影响,即没有考虑到矛盾双方在一定条...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心教学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部