学案 2 用联系的观点看问题课标要求学习目标解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。1.通过事例分析，学会从整体上把握事物的内部联系。2.分析事例，理解办事情要从整体着眼，寻求最佳目标，培养辩证思维能力。(重点)3.学习掌握系统优化方法及要求，用系统优化方法安排学习与生活。(重点、难点)一、坚持整体与部分的统一1．整体与部分的辩证关系(1)区别：①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。② 地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。温馨提示 整体与部分≠整体功能与部分功能，部分相加等于整体，而整体功能不是部分功能之和。(2)联系：二者是相互联系、密不可分的。① 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。② 部分是整体中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。请思考：“一着不慎，满盘皆输”意味着部分决定整体？提示 错误。“一着不慎，满盘皆输”说明部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。但并不是所有部分都能决定整体，在二者的关系中，整体统率着部分。2．方法论意义(1)应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(2)重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。试判断：整体的功能总是大于部分功能之和。( )提示 错误。只有当部分以合理、有序的方式组成一个整体时，整体功能才会大于部分功能之和；当各个部分以无序、欠佳的方式组成一个整体时，整体功能会小于部分功能之和。二、掌握系统优化的方法1．系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。2．系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。3．方法论意义(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。请思考：系统与要素的关系等同于整体与部分的关系吗？提示...
