第一课 文化与生活第一单元 文化与生活单元概述 第一单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作用，自觉参与积极的文化生活，提高文化素养，学会用文化的眼光观察生活。本单元作为全书的起点，在《文化生活》中起着探究引导作用，后面三个单元的知识都是在此基础上开展并深入的，因此本单元在本书中处于基础性地位。本单元共设两课，即“文化与社会”“文化对人的影响”。第一课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文化与经济、政治之间的内在关系，形成对文化的基本认识。第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。第一单元按照“从社会发展看文化”和“从人的发展看文化”两条主线，呈现相关教学内容。第一课 文化与生活3.1.1 体味文化 一、学习目标 （一）知识目标 1、识记文化的内涵；2、理解文化是一种精神力量。（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识。二、 学习重点难点 文化的涵义、特点 【课前预习案】（20 分钟）一、阅读与思考： 自主学习阅读教材 p4—p9,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 自主探究结合自己对课本的理解，完成所列问题一．文化万花筒文化现象有什么特点？1、文化现象 ： 2、文化特色 ：二、文化是什么1.什么是文化？2、文化它包括哪两个方面的内容？3.文化的特点有哪些？三、文化的力量1. 文化的形式有哪些？2. 文化的作用是什么？表现在哪些方面？1.西双版纳的植物王国属于文化现象。（ ）2、文化活动是一种纯粹的精神活动。3. 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。（ ）二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系： 【课堂探究案】（25 分钟）探究一： 文化及其特点材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为“诚信、博大、和谐、卓越 ”；济南市城市精神为：“诚信、创新、和谐”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。材料二：同经典为友，与圣贤为伴，与时代相融。...
