“认识类”主观题的解题技巧【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等 【解题技巧】此类题可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答，也可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答。 “是什么”——即题目说（做）的是一件什么事，或题目观点是对还是错； “为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。 依 据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据； 重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等； 必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答时先原理，后结合材料，要全面，辩证，要站在自身的角度、态度要鲜明。 因此回答此类题目，首先要 联系材料，分解设问，把问题分解成四个小问题：①“是什么”（内容）、②“为什么”（产生的原因）、③“怎么样”（结果、意义、作用影响等）、④“怎么办”（对策、措施、方法、建议等） 。 应该注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定 。【典例分析】【例 1】（2005 年高考·全国卷）温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上指出：“从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低 1 个百分点以上，五年内取消农业税。”结合材料谈谈你对取消农业税的看法。 【研析】经济生活的这类题目，一般来说应从三个方面去回答,即是什么、为什么、怎么做。 是什么：要注意从现象到本质的揭示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考（ 即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？）--- “判断表态”;为什么:包括原因、意义两个部分（即说、做这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。） -----“阐述道理” 。“依 据----理论根据；必要性--当前存在的客观实际，即非做不可的原因；可能性----存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能；危害性--是做或不做这件事将会导致的消极后果等...
