关于北京教案合集七篇关于北京教案合集七篇作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是编写整理的北京教案 7 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。北京教案 篇 1 1、认识“央、瓦”等 13 个生字。会写“央、交”等字。 2、激发学生热爱首都北京的情感。 3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱部分。 CAI 课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。 一、谈话导入 1、课件出示北京行政图。 今日老师就要带同学们到北京去旅游一番。 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字 1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。 2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。(出示词语) 3、轮流当小老师带大家读词语，同意读哪个就读哪个。 4、全体齐读词语。 三、再读课文，理解新知，指导朗读 1、再读课文： ⑴你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗? ⑵请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游? ⑶说说看，他读得怎么样? ⑷指导： 读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。 2、理解课文，指导朗读： ⑴教学第二自然段： ①课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。 ②说说你看了什么? ③老师范读第二自然段。 ④你读懂了什么?有什么不明白的问题? 解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。 ⑤小组选出代表配乐竞赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”。 ⑵学生自主学习第三自然段： ①课件出示北京公路和立交桥画面以及第三自然段文字。 ②先说说你看到了什么?再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。 ③学生分四人一小组自学讨论。 ④分小组汇报讨论结果。 解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。 ⑤分男、女生竞赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖”。 ⑶教学第三自然段，拓展知识： ①集体朗读第四自然段。 ②课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。 ③自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。 ④当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，老师课件，配上相应的图画。“旅客”有问题，也可以向“导游”提问。 ⑤评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。 四、课外延伸 北京是我国的首都，她历史悠...
