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高中语文 第4单元 寻觅文言津梁(研习.活动)单元导读学案(含解析)苏教版必修3-苏教版高中必修3语文学案

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单元导读中华传统文化经典研习本单元课文属“中华传统文化经典研习”新课标学习任务群,旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同感、自豪感,增强文化自信。阅读文言文,不仅可以提高我们的语言素养,还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁,形成较大的古今差异,给我们带来了阅读的困难。但只要潜心其中,由流溯源,就一定能觅得学习文言文的津梁,汲取古代经典的智慧。针对本单元课文,我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求,建议采用以下学法:1.多诵读,多思科,多品味,体会文章的感情基调。2.联系时代背景,知人论世,辩证思考,领悟文章主旨。3.熟知塑造人物的各类方法,从方法入手分析、理解文中的人物形象。4.了解文体特征,洞悉详略取舍的方法。《烛之武退秦师》在那关乎国家生死存亡的时刻,一个老迈而又佝偻的背脊缓缓站直,苍老而满是坚毅的脸庞以不容任何质疑的神态打动了郑国人。他,烛之武,用他充满智慧的头脑化解了一场突降的齐天大祸。烛之武,就是这样一个充满了神奇色彩的人物。为了拯救危难的国家,他,一个年已七十的老人,半夜行动,直入敌营;分析国家利益,陈说利害得失;瓦解秦晋联盟,解除郑国的危亡。他有胆有识,他机智聪明,他有谋善断,他能言善辩。烛之武为什么这样做?一句话,祖国的利益高于一切。——正所谓“国家兴亡,匹夫有责”!《谏太宗十思疏》讽谏帝王,是冒险的事情。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大智与大勇。多少忠臣义士,忠心耿耿,尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事,千古流传。但是,唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗,却大多被采纳,不但没有招来杀身之祸,还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后,唐太宗非常赞赏,亲手写诏书嘉许魏徵,并放置案头,以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解,从某种意义上讲,已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。《廉颇蔺相如列传(节选)》荏苒的光阴淘洗着历史的烟尘,过滤出那些让我们刻骨铭心的记忆。你们凭借着大智大勇在弱肉强食、英雄纷争的年代使国家雄起。你们没有“祸起萧墙”,而是摒弃前嫌,外御其侮,共同演绎出了力挽狂澜的英雄绝唱,也给后人留下了“将相和”的千古佳话。一个是目光远大,心胸宽广;一个是深明大义,勇于改过。有如此名相良将,即使没有...

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