《雨巷》导学案一、【明确任务，确立目标】知 1、了解中国新诗的特点。2、深刻体会诗中的象征手法，3、抓住诗歌意象，把握诗歌的思想感情。二、【师生合作，攻克目标】知、会、实一、知识准备（结合优化学案积累准备，教师补充。） 1、作者介绍：戴望舒，生于 1905 年，1950 年在北京病逝；1925 年进入上海震旦大学学习法文，开始创作现代诗歌； 1929 年，出版第一本诗集《我的记忆》；主要作品还有诗集《望舒草》《灾难的岁月》等；他早期诗歌多写个人孤寂的心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。 2、了解背景： 这首诗写于 1927 年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心里充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现。 本诗是作者的成名作，1928 年发表于《小说月报》，当时代理《小说月报》的编辑叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。3、文体知识新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集 》（1920），而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》（1921）。新诗在建立和发展过程中，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。二、预习自测1、给下列词语注音。彷徨（ ） 寂寥（ ） 彳亍（ ）惆怅（ ） 凄婉（ ） 颓圮（ ）2、解释下列词语。彷徨（ ） 彳亍（ ） 太息（ ）惆怅（ ） 颓圮（ ） 迷茫（ ）三、整体感知反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。点拨：情感应该是缠绵、幽怨的，语气应是低沉、舒缓的。四、梳理探究，解读文本。探究点一：1、“我”有什么特点？（孤独，彷徨，寂寞。）2、“悠长”“寂寥”有何象征意义？（象征了当时黑暗现实的沉闷。）3、姑娘的形象有什么特点？象征着什么？（外表：丁香一样的颜色、...
