语文：2011 高考作文技法：命题作文指导目录一、命题形式1、单纯的命题作文（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题二、审题方法1 增补信息法（添枝加叶法/组词造句法）2 明确重心法（审题眼）3 探究寓意法（比喻象征联想法）4 追问法5 化意为象法（化虚为实）6 一分为二法7 巧用材料法三、综合训练一、导入：1、介绍近几年高考作文有关命题作文的情况（材料），强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。2、命题作文要过“五关”：（1）审题关（2）立意关（3）选材关（4）结构关（5）文体关今天我们重点讲“过审题关”。二、目标阐述“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。学生看材料，总结明确命题作文的形式：1、单纯的命题作文（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题三、高考命题作文审题七法（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。（2008 年高考语文湖北卷）【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。（2008 年高考语文湖北卷）【审题指导】你我他、一个人/“举手投足之间”/表现出一个人的思想品格“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。举手投足:泛指手脚动作。又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。① 透过“举手投足之间”进行思考② 体味“举手投足之间”的感情③“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界④“举手投足之间”，反映一个人的道德修养⑤“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问⑥“举手投足之间”，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神...
