3.3 摩擦力(2)

课 堂 教 学 案 教 材 第 3 课 （ 章 ） 、 第 3 节 （ 单 元 ） 第 2 课 时 ， 2007 年 11 月 8 日 课 题§3.3 摩擦力（二）教学模式自主练习→小组讨论→讲练结合教学目标（认识技能情感）1．知识与技能：①重力、弹力和摩擦力比较辨析；②受力分析和受力分析图。2．过程与方法：①重力、弹力和摩擦力是三种不同性质的力；②受力分析步骤和规范。3．情感态度与价值观：规范化仍然是关键。教学重难 点重力、弹力和摩擦力是整个高中阶段常见的三种不同性质的力，受力分析图怎么画才能对问题的研究最有效，那么，规范化是关键。应该不厌其烦得手把手的教会。教 具讲义板书设计§3.3 摩擦力（二）一、基础知识复习1、基本概念2、公式二、方法与规律应用1、基本概念应用2、三、巩固练习教 学环 节学生学习活动的过程与内容（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容）教师导向激励示范等内容（精讲、启发、联系渗透等）一.三种性质力的比较1.重力：性质是万有引力；方向总是竖直向下，大小为，其中是当地的重力加速度，单位可以是或。2.弹力：性质是接触力；方向垂直于接触面，指向受力物体，绳子上的拉力沿着绳子，指向收缩的方向；弹簧的弹力分拉伸和压缩两种情形。大小：压力和支持力的大小往往比较复杂，而弹簧的弹力由胡克定律确定。3.摩擦力：性质是接触力；方向沿着接触面，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；大小：静摩擦力在没达到最大静摩擦力之前，是随着外力的变化而变化的；对处于平衡态的物体，可以用平衡力的知识求；对有加速度的物体，可以用牛顿第二定律求。滑动摩擦力，首先可以用，还可以在具体的问题中用其他的方法求的。【例析】对部分题目进行订正。二.受力分析及受力分析图的画法用心 爱心 专心1.受力分析的一般步骤（1）确定研究对象，即你是要画什么物体所受到的力，只能把该物体受到的力画在该物体上，而绝不能把该物体对别的物体施加的力画在该物体的受力图上。（2）先画出重力，因为任何物体都受到重力，而且其方向竖直向下，是唯一确定的方向。（3）再画弹力，注意，弹力可能有多种，压力或支持力、绳子上的拉力、弹簧的弹力等，有时可能同时存在，或者有多个，对压力或支持力，一定要先找接触面，还要小心是否一定有弹力。（4）再画摩擦力，也要先找接触面。静摩擦力是否有，往往要根据物体所出的状态和所受的外力的情况来判断。通常有一种很有用的方法：假设接...