第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学反思的两大问题教学反思的两大问题当你在写你的教学反思时候，你留意到这五个问题吗？撰写教学反思要留意的两个问题教学反思是老师从事教学和讨论时的基本手段，老师在实践中把握了这种手段，无疑会获得自己专业成长与进展的重要工具。第一个问题：反思什么。课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象，这是老师在教学中进行反思的一个前提性问题。有了反思的问题，也就有了反思的着力点，有了分析的范围和改进的方向。如下列举应反思的问题：第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一是教学定位问题。反思保证了教学有一个很好的立足点，不至于在立意上偏离教材主题要求。二是动态生成问题。新课程把教学看作是师生乐观互动的过程，教学中师生交往多了，对话多了，消失一系列老师意想不到的状况自然也多了。面对这些生成的资源，老师需要从教学要求动身加以把握和利用，从而转变教学的预期行为，重新构建教学全过程三是教学设计问题。实际的教学进程和效果一般是与教学设计意图相全都的，但也难免产生两不相统一的现象，教学反思中捕着这类大事，无疑有助于完善日后教学，积累老师自己的教学才智。四是教学效果问题。教学是不是达到了预期的教学效果？同学的第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制行为是不是产生了预期的变化？是老师在反思时需要着重把握的问题。教学总是有肯定的目标指向的，总是要达到肯定的学问、情感等方面的要求的，反思需要围绕这些内容绽开。五是教学资源问题。第二个问题：如何反思。确定了反思的对象，接下来就需要进一步谋划反思的详细实施方式了。一些老师即使有了明确的需要反思的问题，也常苦恼于无处着手，觉得没什么内容好写，没什么话要讲，导致反思往往停留在表面水平，难以深化。这样反思就难以真正成为老师专业成长的手段。1．把新课程理念作为反思的着眼点。新课程提倡教学要回归同学的生活世界。第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制(教学反思.9xwang.com)如何从生活实际中选取合适的素材供同学学习，又如何使同学在课堂上体验的生活与实际的生活状态相全都，应当说是当今教学中仍没有解决好的问题。老师在撰写教学反思时，应对比新课程的理念来端详自身的教学实践，思索自己的教学在多大程度上体现了新课程理念的要求，还需要在以后的教学中做些什么。这样的反思会使得新课程的理念逐步在课堂上得到体现和落实。2．把相关阅历和理论作为反思的重要参照。进行教学反思时，并不见得只是就问题而谈问题，在对教学中存在的问题作深化思索时，需要回忆、整合先有的阅历，借用某些已有的理论来分析。在反思时联系自己以往听课的经受，并且把有关训练专家关于课堂教学的论述作为反思的基本参照，使教学反思成为联系以往阅历与现有做法的桥梁，成为贯穿既定理论与实践的中介。这样的反思摆脱了纯粹阅历的说教，是对课堂实际第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制行为的有效提升。3．把整体反思与局部反思相结合。课堂教学的反思，既可以是对课堂教学的各个方面的整体思索，也可以是对课堂教学某个环节的局部思索。有的时候需要从整体层面来分析，有的时候需要就其一点而不及其余。两种反思的方式都是允许的，视详细状况而定。两者的结合，使反思在整体中把握局部，在局部上熟悉整体。4．把反思贯穿课堂教学的全过程。我们经常说教学反思要体现在教学的始终，反映在教学的全过程，但可能缺乏有益的直观阅历。教学前的反思集中在教学定位、设计理念和方法上，教学中的反思集中在课堂动态生成的大事上，教学后的反思集中在教学效果与设计意图是否全都上。反思成为引导教学的基本手段，成为教学中的有机组成部分，从而也就成了不断提升教学质量的动力和源泉。第6页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制5．把反思结果运用于实践、改进实践。教学中的反思不是坐而论道的玄思，需要将反思得到的启示、体会、对策转化成为后续教学的详细举措撰写教学反思的形式许多，如夹叙夹议、材料与反思相结合等。教学反思写法敏捷，能够把自己教学的思索...
