触龙说赵太后 学案教学目标一、知识和能力1.诵读课文,掌握文章的诵读技巧,根据教师的诵读要求,强化对文章的整体认识。2.了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧,体会本文曲折委婉的语言艺术。3.认识凡事应从长远考虑,以国家利益为重的道理。 4.整理和归纳文中的文言现象和文言知识。文体知识:课文背景:整体感知:《触龙说赵太后》一文记叙了触龙劝谏赵太后的全过程。先言“说”的前因;再详写“说”的过程;最后交代“说”的结果。“说”字贯穿全文始终。触龙采用委婉曲折的方式劝说、启发赵太后:父母应为子女作长远打算,而不能只考虑他们眼前的安乐,不能让他们养尊处优、无功食禄。触龙的劝说最后终于打动了太后,她欣然同意让长安君去齐国作人质,换来了齐国的救援,解除了赵国的危机。随堂练习1.下列词语字词的注音全部正确的一项是( )A 大臣强(qiáng )谏 恃辇(niǎn)而行B:乃自强(qiǎng)步 约车百乘(chéng)C:封之以膏腴(yú)之地 未填沟壑(hè)D:最少(shào)不肖 没(méi)死以闻2.下列句中不含通假字的一项是( )A、奉厚而无劳B、行李之往来,共其乏困C、祝曰:“必勿使反。” D、曾不能疾走3.下列句子没有敬称的一项是( )A、敢以烦执事 B、能面刺寡人之过者C、吾不能早用子 D、媪之送燕后也4.下列句中加点字词用法相同的两项是( )A、赵王之子孙侯者用心 爱心 专心 115 号编辑B、其继有在者乎? C、今媪尊长安君之位D、祭祀必祝之E、于是为长安君约车百乘,质于齐5.对下列句中词语解释正确的一项是( )A 曾不能疾走 曾:曾经 B 妇人异甚 异:不同C 约车百乘 约:大约 D 恣君之所使 恣:任凭课外拓展训练赵威后问齐使齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有问,舍本而问末者耶?”1.解释下面两句中四个 “使”字的意义。(1)齐王使①使②者问赵威后 (2)臣奉使③使④威后2.解释下列句中加点字词的意义⑴ 使者不说 ⑵威后曰:“不然” ⑶故有问,舍本而问末者耶 3.将这段文字翻译成现代汉语。 翻译:用心 爱心 专心 115 号编辑参考答案:随堂练习1.C(A 强 qiǎng B 乘 shèngD 没 mò)2.D(A“奉”通“俸”B“共”通“供”C“反”通“返”)3.B(A 项...