诗两首—再别康桥一、 学习目标：学习重点：重点在品味诗歌的“美”，品味纯美的意境、绝美的语言、唯美的情思，尤其应品味语言所呈现出的音乐之美、绘画之美、建筑之美。学习难点：一定要紧扣语言本身去感受，通过反复诵读、潜心品读等手段，辅之以音乐的效果，调动联想、想象的能力，感受诗歌意境之美。二、预习导学1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是( )A.彷徨(pánɡ) 荡漾(yànɡ) 青荇(xìnɡ)B.寂寥(liáo)漫溯(shù)河畔(pàn)C.浮藻(zǎo) 斑斓(lán)长篙(hāo)D.颓圮(pǐ)笙箫(shēnɡ) 满载(zǎi)2.下列各项中没有错别字的一项是( )A.河畔 搅绊 拌马索 心宽体胖B.斑斓谰言澜沧江春意阑姗C.漫溯朔风塑封圈溯流而上D.浮藻烦燥燥热天声名大噪三、问题引领，知识探究1.自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢？2.本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象中品读出诗人融入的情感吗？设计意图：品味诗歌的情景交融。3.在回忆往昔、挥别康桥的过程中，作者的感情经历了怎样的起伏波动？4.怎样理解全诗的“画面美”？5.诗歌的开头和结尾有什么特点？设计意图：从诗歌的结构中把握其创作特点。6.这首诗不仅具有音乐美，建筑美的特点，而且，也具有绘画美的特点。请说说你对这一特点的理解。 四、目标检测阅读第 2～6 节，回答问题。11．选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。 2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出 的内心感受。 3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指 （当时、昔日）的梦。 4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。 五、配餐练习： A 组（基础题）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.倩影（qiàn） 青荇（xìnɡ） 栉风沐雨（jié） 呕心沥血（ǒu） B.漫溯（s ｕ ò） 笙箫（shēnɡ） 桀骜不驯（xùn） 从容不迫（cónɡ） C.彳亍（chìchù） 颓圮（sǐ） 无济于事（jì） 载歌载舞（zài） D.长篙（ɡāo） 瘦削（xuē） 荒谬绝伦（miù） 味同嚼蜡（jiáo） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.耗费 坐标系仗义执言 忧柔寡断 B.疏浚 度假村 良晨美景 各行其事 C.渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D.弹劾...
