《烛之武退秦师》导学案（第三课时）（学生） 【解读目标】 1、过程与方法：通过自主学习、合作分析文章结构层次，归纳展示文言实虚词句式等知识梳理
2、情感态度与价值观：分析人物性格，成长自己
【重点难点】：文言实虚词意义的积累和词类活用与文言句式的辨析【自学互学】 一、自主学习： 2、根据下列提示的重点字词，疏通课文： （1）微夫人之力不及此 （2）以乱易整不武 3、重点句子翻译： （5）、微夫人之力不及此 链接：初中时学过“微斯人，与谁与归
”这个句子，其中的“微”也是这个意思 （6）、 吾其还也 链接：初中时学过这类例句不少：①其真无马也
（是真的没有千里马吗
其，表反问语气
）②其真不知马也
（恐怕实在是不认识千里马吧
其，表推测语气
）③其如土石何
（能把泥土和石头怎么样呢
其，表疑问语气
）④安陵君其许寡人
（安陵君可要答应我啊
其，表面看是商量，实际上是威胁语气
）⑤其何能胜
（那怎么能取胜呢
其，表反问语气
） 二、合作探究（自主学习时发现的疑难问题+学案上未解决的问题） （一）、导学第四段 请归纳第四段大意，并思考晋文公为什么不愿向秦军进攻
（B 展示） 答：微夫人之力不及此
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武
这些都说明晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断
（二）熟读文章，结合课文内容，试归纳文章的结构层次归纳
（A 展示）（点金训练•课内巩固基础训练第 8 题） （三）、熟读文章，结合课文背景与课文内容，谈谈你对烛之武这一中心人物的认识
(B 展示）（点金训练•课内巩固基础训练第 7 题） 2、 课外迁移 佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武
（A 展示） （五）熟读文章，结合课文内容，试谈谈本文在写作上的主要特点
（A 展示） 答：1、伏笔与照应
2、波澜起伏
3、详略得当
