山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 1.3 运动的快慢的描述 速度学案 新人教版必修 1学习目标1、能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念。2、体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。学习重点 速度的物理意义及速度公式学习难点 速度概念的建立回顾预习：从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?自主·合作·探究探究一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。3、小试牛刀日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图 1 所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。4、小组讨论一位同学百米跑用了 12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是 28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。探究二：物理学中描述物体运动的快慢——速度1、学生阅读课本第 15-16 页，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体__________________，速度、路程和时间之间的 关系式：v＝_________。（3）速度的单位：速度的单位由___________单位和__________单位组合而成，在国际单位制中，速度的基本单位是_________，符号是__________或___________，这种单位叫组合单位，在交通运输中速度的单位也常用________________符号是_________...
