山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 1
3 运动的快慢的描述 速度学案 新人教版必修 1学习目标1、能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念
2、体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义
有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识
学习重点 速度的物理意义及速度公式学习难点 速度概念的建立回顾预习：从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢
例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间
比如你走的比他快，他骑自行车比你快
物体运动的快慢是人们所关心的问题
如何比较物体运动的快慢呢
自主·合作·探究探究一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的
请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢
裁判是用什么方法比较运动员游得快慢
2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”
3、小试牛刀日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图 1 所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法
甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________
4、小组讨论一位同学百米跑用了 12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是 28min，怎样比较它们运动的快慢
总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快
这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较
探究二：物理学中描述物体运动的快慢——速度1、学生阅读课本第 15-16 页，独立思考后小组
