睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计课 题苏教版生物必修 2 第二章 减数分裂与有性生殖 习题课课 型习题课课标要求阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化，举例说明配子的形成过程，举例说明受精过程教学目标知识与能力熟练掌握减数分裂各时期特点及数量变化规律，运用三看识别法准确识别图形，区别精卵细胞形成过程的不同点以及名称的变化。过程与方法通过试卷分析，典例剖析，实现知识的灵活运用情感、态度与价值观通过多种不同思路的展示，培养学生的解题能力，同时达到开阔思维的作用教学重点减数分裂各时期特点和数量变化规律教学难点各种细胞图以及曲线图的识别教学方法讲授法 分组讨论法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课一、分析试卷1、试卷结构：试卷分为两部分，为单选题和非选择题，2、试卷知识点：减数分裂以及有性生殖试卷集中反映的问题：（1）基础知识掌握不牢靠（2）审题不清（3）知识的迁移运用不灵活（4）识图题解题能力太差教环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展学过程及方法（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课二、试卷评讲答案：选择题1-5 CDACD 6-10 BBDDD 11-15 ABCDC 16-20 AADBB21-25 BBBA 26-30 ADCCC 31-35 ADCAA1、组织学生分组讨论错误习题2、重点剖析讲解本张试卷基础题较多，大部分题目通过学生之间的合作讨论能够解决。27．如果用 a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′分别代表玉米体细胞中的一对同源染色体，则经减数分裂产生的下列哪四个精子来自同一精原细胞（ ）A．ab′c 、a′bc 、ab′c 、a′bc′ B．a′bc′、ab′c 、abc 、abcC．ab′c 、a′bc 、a′b′c 、abc′ D．abc′、a′b′c 、a′b′c 、abc′解析：同一精原细胞产生的四个精细胞两两相同答案：D30. 人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），则数万个卵原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数分别是 （ ）A．222 和23 B．222 和1 C．223 和1 D．223 和46解析：含有 N 对同源染色体的生物能产生的生殖细胞的种类为 2 的N 次方（不考虑交叉互换）答案：C。32．一个细胞中染色体数为 2N，有丝分裂后期的染色体数为 a、减数分裂第二次分裂中期的染色体数为 a′、染色单体数为 b、DNA 分子数为 c，下图 2—8 中属于该细胞有丝分裂...
