牛顿第二定律●教学目标一、知识目标1.知道得到牛顿第二定律的实验过程.2.理解加速度与力和质量间的关系.3.理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义.4.能运用牛顿第二定律解答有关问题.二、能力目标培养学生的实验能力、分析能力、解决问题的能力.三、德育目标使学生知道物理中研究问题时常用的一种方法——控制变量法.●教学重点1.牛顿第二定律的实验过程.2.牛顿第二定律.●教学难点牛顿第二定律的推导及意义.●教学方法实验法、讲授法、归纳法.●教学用具两辆质量相同的小车、一端带有滑轮的光滑水平板、砝码一盒、砝码盘、细绳、夹子、投影仪、投影片.●课时安排2 课时●教学过程［投影本节课学习目标］1.理解加速度和力的关系.2.理解加速度和质量的关系.3.理解牛顿第二定律的内容和意义.4.学会运用牛顿第二定律解决一些简单的实际问题.●学习目标完成过程一、导入新课［教师］什么是物体运动状态的改变?其原因是什么?［学生］物体运动状态改变的实质是速度发生变化.其改变的原因是受到了力的作用.［教师］物体运动状态改变除了跟力有关外，还和哪些因素有关？［学生］还和质量有关.［教师］物体运动状态的改变实质是产生了加速度，那么，物体的加速度、力、质量之间究竟有什么关系呢？本节我们讨论这一问题.用心 爱心 专心二、新课教学（一）加速度和力的关系［教师］请同学们阅读课文中的实验部分，同时注意思考下列问题：投影片显示1.为什么水平板要光滑，并且用小车而不用滑块？2.盘中为什么要放数目不等的砝码？3.为什么要用夹子夹住拴两辆小车的两根细绳？4.为什么要用两辆质量相等的小车？［学生活动］阅读课文，并讨论上述问题.［教师］把实验所需仪器准备好.［教师］检查阅读情况，请学生回答上述的问题.［学生甲］用小车及光滑的水平板，其目的是要减小研究对象——小车在水平方向上所受的摩擦力.［学生乙］盘里放数目不等的砝码，其目的是保证对两辆小车施加的水平拉力大小不等.因为这时小车水平方向所受的拉力大小近似等于砝码及盘所受的重力大小.［学生丙］夹子夹住拴小车的两根细绳，其目的是为了便于同时控制两辆小车，以保证两车的运动时间相同.［学生丁］使两辆小车的质量相等，其目的是便于讨论小车所受拉力与其加速度之间的关系.［教师总结］这种实验方法是我们物理上在研究多个物理量间相互关系时常用的方法—...
