《李商隐诗两首》导学案班级 组别 组名 姓名 【学习目标】1．了解李商隐的有关生平和创作特色；2．引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。【重点难点】诗歌意境与诗歌情感【学法指导】朗读诗作，阅读注释，思考讨论。【学习过程】当盛唐的荣华落下帷幕，中唐又以白居易匆匆的步调走过。曾经空前绝后的盛世王朝到了日薄西山的时间。李白化仙而去，杜甫困窘而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也消逝在汗青的灰尘之中。季世的余音里，李商隐走来了。这位晚唐的才子，绝代的情种，为大唐的薄暮添上了一道富丽的余霞。李商隐 约 813—约 858，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐诗人。曾三次应进士考试，至开成二年（837 年）得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作文学价值很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有 22 首被收录，位列第四。 无题诗 李商隐以无题诗著名。据《李商隐诗歌集解》所收诗歌统计，基本可以确认诗人写作时即以“无题”命名的诗共有 15 首：《无题》（八岁初照镜）、《无题》（照梁初有情）、《无题二首》（昨夜星辰；闻道阊门）、《无题四首》（来是空言；飒飒东南；含情春畹晚；何处哀筝）、《无题》（相见时难）、《无题》（紫府仙人）、《无题二首》（凤尾香罗；重帷深下）、《无题》（近知名阿侯）、《无题》（白道萦回）、《无题》（万里风波）。 学诗三步走 1、读：倾情诵读，整体感知；2、悟：感受形象，体味意境；3、品：咀嚼涵咏，品味语言。 夯实基础 识记字音锦瑟（ ）琴弦（ ）沧海（ ）宵柝（ ）惘然（ ）马嵬（ ）晓筹（ ）未卜（ ）合作探究（一）研读《锦瑟》 1.解读诗的大意：锦瑟呀，你为什么没来由地有五十根琴弦呢？这一弦一柱，都令我追思逝去的美好年华。往事茫茫，如庄周梦蝶，让人迷惑难辨；美好年华已逝，我只好像望帝那样，把自己的春心哀怨托付给杜鹃。我的眼泪不住的流，如明月沧海中的鲛人，泣泪成珠；美好事物如蓝田美玉，只在红日下才依稀可见的缕缕青烟，可望而不可即。这些感情难道是等到追忆时才有？在事情发生的当时，就已经感到惘然若失了。2.首联运用了什么表现手法?诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么?比兴手法。以瑟起兴，营造一种迷惘的意境，想到自己年已半...
