力的等效和替代 三维目标【知识和技能】1．知道力的图示和力的示意图。2．知道什么是力的等效与力的替代。3、学会寻找等效力。【过程和方法】1．类比力的等效与替代，学生自己分析、讨论，培养自己的自学能力．2．运用数学工具(图象)的能力． 【情感、态度和价值观】教学中重视严谨的科学推理过程，培养学生脚踏实地的作风，形成良好的学习习惯教学重点 力的图示和力的示意图，力的等效与替代，教学难点 作用等效相同是力的等效与替代的原因。力的图示和力的示意图的区别。教学方法 类比法、讨论法教学过程一、 引入：不同的力，其作用效果不同。影响力的作用效果的因素的有：力的大小，方向和作用点，物理学中称之为力的三要素。二、新课教学1．力的图示。为了形象地表达一个力，可以用一条带箭头的线段(有向线段)来表示：线段的长短表示力的大小；箭头指向表示力的方向；箭尾(或箭头)常画在力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点代表)。例 1 (教师做)：卡车对拖车的牵引力 F 的大小是 2000N，方向水平向右，作出力 F 的图示。步骤：选一标度(依题而定其大小)：如用 1cm 长的线段表示 500N 的力。从力 F 的作用点 O 向右水平画一线段四倍于标度(4cm)，然后画上箭头(图 1)：例 2 (学生做)：作出下列力的图示：(可同时出三个题，全班分三组，每组做一个题，并分别选一个学生在黑板上做。)① 物体受 250N 的重力。② 用细线拴一个物体，并用 400N 的力竖直上提物体。③ 水平向左踢足球，用力大小为 1000N。答案：用心 爱心 专心说明：①选不同标度(单位)，力的图示线段的长短可不同；② 标度的选取要有利于作图示。 2．力的等效与替代，1．什么是力的等效？2.什么是力的替代？3.什么条件下，合力大于分力？什么条件下，合力小于分力？如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力，在物理学中，通常从作用效果相同这一观点出发，根据具体情况进行力的替代，称为力的合成与分解。三．小结力的图示，力的等效与替代。全力与分力的大小关系。四．作业，课本 57 页 1。2。3。三题。用心 爱心 专心
