选修 4 中外历史人物评说考情盘点考查方式考向预测 高考所考查的历史人物主要是对时代发展与变迁具有影响的历史人物且涵盖古今中外，其范围涉及政治、经济、军事、社会文化与生活等各个层面。推动人类文明进程的历史人物具有一个共同的特性，那就是他们的聪明才智与时代需要密切相关。是时代的舞台为他们发挥自己的聪明才智、施展抱负提供了一个良好的平台。因此，高考命题往往将人物与其所处的时代背景结合命题。以新材料为依托，创设新情境，探究历史人物与时代的关系，让考生正确认识个人与社会、个人与自然的关系，并从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而树立强烈的历史使命感和社会责任感。设问方式上，一般为两问，根据材料和所学知识分析历史人物生活的时代背景，根据时代背景来考查历史人物行为或思想产生的原因以及对历史人物的评价。试题的设计和题材的选取都具有一定的史学价值。今后命题仍会围绕历史人物对社会进步、文明传承的影响角度展开，隐性考查社会现实热点，如考查古代政治家对国家和民族发展的贡献，隐性考查国家统一和民族团结的热点；通过对东西方先哲命题的考查，折射出当今社会以人为本和构建和谐社会(世界)的热点；从中外科学家贡献命题，隐性考查当前走科学发展之路的改革；考查近代民主和民族英雄，体现追求民主和自强的时代主题。[主干整合·厘清史实]一、古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝：封建社会初期① 完成统一大业② 建立中央集权制度③ 采取巩固统一措施(统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城)① 繁重役税② 严刑酷法③ 焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝：封建社会繁盛期① 制度调整② 善于用人③ 统治开明④“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝：封建社会后期① 巩固统一(平定三藩之乱，设置台湾府，平定噶尔丹叛乱，册封达赖、班禅)② 维护国家主权，组织雅克萨反击战① 文字狱② 实行闭关政策统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”二、东西方的先哲1．孔子1(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。②“礼”：“克己复礼”“正名”。③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。(3)思想影响① 对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。② 对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家...
