汉代儒学一、教学目标：1、知识与能力：识记罢黜百家的基本史实；知道董仲舒新儒学的主要思想；理解罢黜百家的目的和影响。2、过程与方法：通过自主学习，问题探究，文言史料解读，历史视频观看，对罢黜百家感性认识，理性分析。3、情感、态度与价值观：加深对中国传统文化的内涵以及发展路的认识，弘扬和培育自己的民族精神。二、教学重、难点：1、汉武帝罢黜百家独尊儒术的原因、影响。2、董仲舒新儒学思想的特点及实质的认识。三、教学方法：多媒体教学法；问题探究法；教师讲授法；情境教学法。四、教学过程：【导入新课】幻灯片展示：（唐）章碣诗竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。 ---（唐）章碣教师设问：这首诗讽刺了哪一历史事件？学生活动之一：集体朗诵此诗学生活动之二：结合教材自主学习，找出“焚书坑儒”的背景、焚烧的书籍实质及如何评价。设计意图：幻灯片展示：（唐）章碣诗一方面拉近历史与现实之间的距离，另一方面使学生更深刻形象的感知历史。同时自主学习，符合新课程理念，凸显学生的主体性。教师点拨：过渡：据竹帛烟销和坑灰未冷可以判断出这一历史事件是指“焚书坑儒”秦灭六国后，秦帝国开创法家挂帅的時代，法家成为当时的国家意识形态。秦朝“以法为教，以吏为师”，进而“焚书坑儒”，儒家学说在劫难逃。【重难点突破】一、汉代儒学兴起的背景1.焚书坑儒（秦朝）——儒学受打击背景：1、秦朝专制主义政治体制确立，文化成为政治权力的附庸 2、儒生引用儒学经典，批评时政，威胁秦朝统治1实质：是一种文化专制政策评价：有利于国家统一，巩固秦朝统治 极大地摧残了文化，儒学发展因此走入低潮过渡：法家思想指导下的秦王朝,穷兵黩武，暴政苛刑，很快走上了灭亡之路。到了西汉……幻灯片展示：汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。……人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，……自天子不能具醇驷 (同一颜色的四匹马)，而将相或乘牛车。2. 黄老思想 、幻灯片展示：秦朝采用法家思想、以严刑酷法治国，激化了阶级矛盾，导致短期而亡。秦灭汉兴，面对严峻的社会形势，汉初统治者采取了什么指导思想来治国呢？汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（同一颜色的四匹马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》教师提问：汉初统治者为什么要以黄老之术...
