全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计平移和旋转学校：山东省潍坊市坊子区坊城街道平柳小学姓名：陈波全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计、一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：数学3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）、预习教材41～43页的内容
（2）、相关图片每人一张方格纸二、教学课题1、认知目标：结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象
2、情感目标：平移和旋转给生活带来很多乐趣3、能力目标：能在方格纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形
三、教材分析教学内容：青岛版小学数学三年级上册第三单元《平移和旋转》内容分析：本节课是结合生活中具体的实例，如缆车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗杆徐徐上升、直升飞机起飞时螺旋桨运动、等来感知平移和旋转现象；进而通过区分物体的平移和旋转两类运动，描述见过的平移或旋转运动等学习活动，以丰富关于平移和旋转的感性认识；并要求学生“试着做一个表示平移或旋转的动作”，获得体验
在这个基础上进一步认识平移，让学生观察在方格纸上简单图形平移前后的位置，去逐步感悟：要确定平移后的位置，不仅需要知道图形平移的方向（上、下、左、右），还要知道平移的距离（几格）
学情分析：在日常生活中，学生有很多机会见到像推拉门窗、观光缆车、电梯以及风车、玩具飞机、游戏转盘等物体，而且绝大多数的学生还有丰富的玩耍经验或亲身体验，所以对这些物体的运动方式学生不会感到陌生
但是对于平移距离学生容易受到方格纸的负面影响，在判断的方法上会出现一定的困难
教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转
2、会在方格纸上平移简单的图形
通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力
