1.3收复新疆【教学目标】1.知识与能力：了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。2.过程与方法：思考回答“左宗棠收复新疆的原因和意义”、“如何评价左宗棠”等问题，培养分析和解决问题的能力，全面、客观评价历史人物的能力。3.情感态度价值观：通过本课的学习，认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。认识并学习左宗棠强烈的爱国主义精神，激发民族感和爱国情感。【教学重难点】重点：左宗棠收复新疆。难点：收复新疆的重要性与付出代价的必要性。【教学方法】“感知历史——探究问题——实践创新”三步教学法。【教学过程】一、创设情境，导入课题：新疆是个好地方，风吹草地现牛羊，葡萄瓜果甜又香。可是在19世纪60至70年代的时候，美丽富饶的新疆曾一度被外国侵占。那么我们是怎样收回新疆的呢？今天就让我们一起来聆听一曲正气之歌，看左宗棠如何收复新疆。二、自主学习，生成问题：1.新疆危机的原因怎样？2.新疆危机的表现有哪些？3.概括说出海防、塞防之争相关史实。4.说出左宗棠收复新疆的背景、经过、采取的策略、结果及意义。5.新疆行省什么时候设立的？有何意义？三、针对问题，有效点拨：1.新疆危机的原因：①第二次鸦片战争后，资本主义列强掀起新的夺取殖民地的高潮，英俄想夺取新疆。②经过第二次鸦片战争和太平天国运动的打击，清统治者更加腐朽，一味对侵略者妥协退让，加剧了边疆危机。③阿古柏入侵新疆。路线：“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地。2.新疆危机的表现：①1865年，中亚阿古柏率军入侵新疆，占领喀什噶尔，并擅自建国，自立为汗。后来把侵略势力扩展到北疆。②英俄两国无视中国的主权，承认阿古柏政权，支持他分裂中国。③1871年，俄国直接出兵占领伊犁地区。3.海防、塞防之争：①原因：在中国西北边疆出现危机时，东南地区台湾遭到日本的侵略。从而引发了海防、塞防之争。②主要代表人物及观点：a.李鸿章强调东南海防的重要，主张放弃西北塞防，把塞防经费用以扩充海军，因而反对出兵西征，收复新疆失地。b.左宗棠主张海防、塞防并重。“东则海防、西则塞防，二者并重”。③结果：清政府权衡利弊，采纳了左宗棠的意见。任命左宗棠为钦差大臣，收复新疆。4.左宗棠收复新疆：（1）背景：19世纪60年代起新疆出现危机。（2）经过：①1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。②1876年，左宗棠率军分三路进入新疆，采取“先北后南，缓进急战”的策略。③先后收复乌鲁木齐、吐鲁番、喀什噶尔。④19世纪80年代初，中俄两国签约，中国收回伊犁。方略乌鲁木齐吐鲁番南疆喀什噶尔伊犁（3）结果：中国收回新疆，清政府设置新疆行省。（4）意义：左宗棠收复新疆，粉碎了俄英两国利用阿古柏分裂祖国的阴谋，巩固了我国的塞防。维护了祖国的统一。5.新疆行省的设立：①设立时间：1884年。②意义：对发展新疆一地的经济文化、巩固西北边防、防御沙俄侵略，具有积极的意义。四、合作探究，质疑解惑：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。教师预设问题：1.说说为什么新疆地区自古以来就是中国的领土？2.阿古柏侵占新疆的背景、过程分别是什么？3.中国用一大块领土和大量赔款换取伊犁值不值，谈谈你的看法。4.左宗棠收复新疆取得胜利的原因是什么？5.如何评价左宗棠？6.左宗棠为什么能收复新疆？收复新疆有何意义？五、思维拓展，问题延伸：1.伊犁是采用什么方法收回的？1878年，除伊犁外，新疆重新回到了祖国的怀抱。这时，左宗棠上奏朝廷，提出先通过外交途径解决收复伊犁问题。如果达不到目的，再采用军事手段。他的意见得到朝野爱国人士的赞成。清政府外交官曾纪泽出使俄国，进行交涉。俄国多方要挟，蛮不讲理，曾纪泽据理力争，左宗棠在哈密设立抗俄司令部。左宗棠的壮举，有力地支援了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还伊犁。因此，伊犁是采用以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。2.左宗棠收复新疆及收复新疆的重要性：左宗棠在军事上...
