高中化学 3.1甲烷教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2化学教案VIP免费

课题：甲烷（人教版必修2第三章第一节）（一）课前---设置情景自学思考。任务一：明确目标学有方向。本节课的学习目标为：1.掌握甲烷的分子式、结构式、电子式和分子结构特点。2.掌握甲烷的化学性质（燃烧、取代等），会写化学方程式。3.了解取代反应的概念、甲烷的存在和用途。任务二：观看视频自学思考。请观看老师录制的微视频，思考给出的问题。(视频另制)任务三：完成作业找出问题。请同学们结合自己观看视频、看课本、看资料后对相关内容的理解完成下列问题，并找出自己自学思考后不能解决的问题，拿到课堂上交流、讨论，听同学和老师的分析与解答。【课前闯关题】：1、什么叫有机物？有什么特点?含有碳元素的化合物都是有机物吗？2、甲烷是一种色味的体，溶于水，密度比空气；主要存在于；主要用途有。3、甲烷的分子式、结构式；结构简式。相对分子质量，甲烷分子为型结构，键角为0，化学键为性共价键。最多有原子共面，4、甲烷有哪些化学性质？写出反应的化学方程式5.以下关于甲烷的说法中错误的是()A.甲烷分子是由非极性键构成的分子B.甲烷分子具有正四面体结构C.甲烷分子中四个C—H键是完全等价的键D.甲烷存在于天然气、沼气、煤矿坑道气、海底可燃冰中6.下列各图均能表示甲烷的分子结构，哪一种更能反映其真实存在的状况()A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ7.下列叙述中错误的是()A.甲烷燃烧有淡蓝色火焰B.甲烷燃烧放出大量的热，所以是一种很好的气体燃料C.煤矿的矿井要注意通风并严禁烟火，以防爆炸事故的发生D.点燃甲烷前不必进行验纯8.若甲烷与氯气以物质的量之比1∶3混合，在光照下得到的产物有：①CH3Cl②CH2Cl2③CHCl3④CCl4⑤HCl，其中正确的是()A.只有①B.只有③C.①②③的混合物D.①②③④⑤的混合物（二）课中---讨论探究查漏补缺1任务一：小组讨论探究展示。活动1、大家看了视频，请小组交流、讨论课前闯关问题，交换各个问题的看法，探讨个人自学思考后不能解决的问题。（多媒体展示课前闯关题让学生讨论。老师板书下列内容：）一、有机物及特点二、甲烷1、物理性质2、存在3、分子组成和结构（分子式、结构式、电子式）4、化学性质（写方程式）4.1可燃性（氧化反应）4.2取代反应4.3热裂解5、用途活动2、请小组代表展示本组讨论后的答案，其他同学可补充、点评。（老师穿插讲解、强调）。活动3、请同学们踊跃上台板书、讲解，（对可能有不同答案的问题指定学生代表回答，其他同学补充完善，教师逐一进行纠正或肯定。）活动4、探究甲烷的分子组成和结构[实验事实]已知甲烷含碳质量分数75％，含氢25％,在标况下的密度为o.717g/L请大家讨论怎样求得甲烷的分子式?(学生讨论后先提问学生，在总结2种求分子式的方法---求得CH4)讨论1：为什么一个碳原子要和四个氢原子结合？（引导学生从原子结构出发讨论）讨论2：写出甲烷的电子式讨论3：已知甲烷分子中四个化学键的键长、键能、键角均相等，请利用手中的硬纸板、橡皮泥、小番茄、牙签等制作你们认为可能的甲烷的空间结构并写出结构式。结论：甲烷分子可能为平面正方形或正四面体型讨论4：已知甲烷的键角为109028、二氯代物只有一种，则甲烷分子是什么结构？结论：引导学生讨论后得出甲烷分子为正四面体结构。活动5、探讨甲烷的燃烧反应{实验}点燃甲烷，分别用干燥的冷烧杯和用澄清石灰水润湿过内壁的烧杯罩在火焰上方，观察现象。讨论1：上述实验有何现象？讨论2：怎样鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种无色无味的气体？讨论3：点燃甲烷前应如何验纯？甲烷的爆炸极限是多少?甲烷和空气的混合物中甲烷的体积分数为多少时爆炸最剧烈？讨论4：将煤气灶（主要为C3H8）改为天然气灶,应如何调节进气口和进风(空气)口？讨论5：甲烷能使酸性高锰酸钾溶液、溴水褪色吗？将甲烷分别通入酸性高锰酸钾溶液、溴水中，观察现象，得出结论活动6、探讨甲烷的取代反应讨论1：看课本，回答反应的原料、条件、方程式、特点（逐步取代）讨论2：什么叫取代反应？讨论3：将甲烷和氯气混合在试管中，将试管倒立在盛有足量水的水槽中，光照一段时间，分析有何现象？讨论4：1mol甲烷和一定量氯气混合光照，当甲烷反应完时，生成等物质的量的四种有机物，则反应...