高一化学教、学案【课题】物质的分离和提纯【知识与技能】：初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。【过程与方法】：初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。【情感态度价值观】：结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。【教学重点】学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质的分离、提纯的实验操作。【教学难点】学会结晶、萃取和分液、蒸馏等的原理和操作。教学过程一、物质的分离与提纯学生回忆：初中化学学过的混合物的分离方法有哪些？如何对含有泥沙的粗盐进行提纯？1．过滤：提问：在进行过滤操作时有哪些注意事项？用到哪些仪器？学生讨论：什么样的混合物能够用过滤方法来分离？2．结晶提问：什么样的混合物可以用结晶方法来分离？交流与讨论：请根据要求设计分离和提纯下列物质的实验方案，将你的方案与同学交流讨论。①．现有混有少量氯化钠的硝酸钾的混合物，请设实验方案提纯硝酸钾。②．现有含少量氯化镁和泥沙的粗食盐，请设实验方案提纯食盐（提示：氢氧化镁难溶于水）总结：让学生总结结晶原理、实验仪器。3．萃取与分液观察与思考：已知四氯化碳（CCl4）是一种难于水的无色油状液体，密度比水大，常用作溶剂。请完成下列实验：在两支试管中各加入2-3mL溴水，再向其中一支试管中滴加1mL四氯化碳（CCl4），振荡，静置。观察并比较两支试管中的实验现象。请同学们写出实验原理、实验步骤、实验现象、总结萃取的原理、实验仪器4．蒸馏引导学生看课本P20观察与思考，思考下列问题：①蒸馏的原理、实验仪器及注意点②什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？教师总结：1．蒸馏常用于分离。蒸馏过程中，温度计的位置是，加入碎瓷片的作用是，装置中各仪器的安装顺序的方向是从到，从到。冷却水的流向是口进，口出。问题探究：还能想出其它的混合物分离方法吗？［基础训练］1.实验室里进行过滤和蒸发操作都要用到的仪器是（）A.烧杯B.玻璃棒C.蒸发皿D.酒精灯3．析出晶体后的母液在温度不变时一定是（）A．饱和溶液B．稀溶液C．浓溶液D．不饱和溶液4．分离下列各组固体混合物时，适宜用溶解、过滤、蒸发的操作顺序进行分离的是（）A．混有纯碱的CaCO3B．碳粉和氧化铜粉C．硝酸钾和氯化钠D．水和醋酸5.实验室蒸发氯化钠溶液时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯②固定铁圈③放上蒸发皿并加入溶液④加热搅拌⑤停止加热并用余热蒸干。正确的操作顺序为（）A.②③④⑤①B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤6.选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是（）A.不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B.不溶于水，且比水更易溶解碘C.不溶于水，且必须比水密度大D.不溶于水，且必须比水密度小7.双球洗气管是一种多用途仪器，常用于去除杂质、气体干燥、气体吸收（能防止倒吸）等实验操作。右图是用水吸收下列某气体时的情形，根据下表所给数据判断由左方进入的被吸收气体是（）A.Cl2B.HClC.H2SD.CO2附：四种气体的溶解度表（室温下）。8.写出下列各组混合物分离时所需分离方法或实验步骤的名称：（1）泥沙与水，（2）混入泥沙的食盐（3）汽油与水，（4）水与乙醇，（5）水和食盐，（6）氯化钠和硝酸钾，（7）氯化钠和豆油（用两种方法）9．回答下列问题：（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常采用的方法是。（2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。［能力拓展］10.已知丙酮通常是无色液体，不溶于水，密度小于水，沸点为550C，要从水与丙酮的混合物里将丙酮分离出来，下列方法中最合理的是（）A.蒸馏B.分液C.过滤D.蒸发11.在不用指示剂的前提下，欲将含有盐酸的氯化钙溶液中的盐酸除去，最好选用下列物质中的（）A.石灰水B.生石灰粉末C.碳酸钙粉末D.熟石灰粉末12.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过...
