《树立正确的消费观》教学设计【教学目标】1、知识目标识记：不同的消费心理。理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。3、情感、态度和价值观目标（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。【教学重点】树立正确的消费观。【教学难点】消费心理对消费行为的影响。【教学课时】一课时。【教学方法】多媒体教学法、举例探究法、讲授法。【教学过程】『新课导入』上一框我们学习了影响消费水平的因素、消费类型、消费结构这些知识，其中重点掌握了影响消费水平的因素，下面请大家回忆下有哪些？（学生回答），老师：这些因素是影响消费水平的客观因素，但我们的消费活动不光受到这些因素的影响，还会受到一些主观心理和思维的影响。那么人们的消费行为主要受哪些消费心理的影响？我们作为消费者，应树立什么样的消费观呢？这就是我们本节课将要学习的知识。『讲授新课』一、消费心理面面观（板书）请同学们看教材，归纳下我们常见的消费心理有哪些？（学生自学回答，教师板书。）下面我们大家一起来具体分析下不同的消费心理分别对个人、社会有哪些影响，我们对其所持的正确态度应是怎样。问题探究1：让我们先看这一组图片，思考：这是一种什么消费心理？如何看待这种消费心理？我们身边有这样一些现象吗？（学生思考回答）教师总结：这是从众心理引发的消费，其特点是具有仿效性、重复性、盲目性。评价有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。有弊：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利。态度具体问题具体分析，不可盲目从众消费。问题探究2今年的快乐男声大家看过没？“伪娘”刘著知道不？我们先来看看他的相关影像资料，多媒体展示另一组组图片资料，问：这反映出人们在消费时有着什么样的心理？（学生思考回答）教师总结：这是求异心理引发的消费，有这种消费心理的人往往只求展示个性，借助于消费活动体现其与众不同。评价：这种心理引发的消费虽然推动了新工艺和新产品的出现，但展示个性的同时要考虑社会的认可，还要考虑代价。态度：过分标新立异是不值得提倡的。问题探究3：多媒体课件展示两张图片资料，问：这分别反映出人们的什么消费心理？如何看待看待这两种不同的消费心理？（学生讨论回答）教师：第一种是攀比的消费心理，是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理，是不健康的，我们应予以摒弃。第二种是讲究实惠的求实心理，也就是以下这则材料中该女生的做法：从自己的实际情况出发。注：我们在这两位同学的对话中看到运动鞋服的三大名牌，那我们在求实消费的同时是不是就是说要反对名牌呢？（学生讨论回答）教师：不是，名牌一定程度上代表了其质量很好，对消费者而言更能满足其需要，而且也能推动经济的发展。对待名牌关键是根据自己的实际情况去消费那些消费得起的名牌，切忌攀比，而非反对名牌，摒弃名牌！教师活动：引导学生对四种消费心理进行归纳、总结(表格的形式)。送首诗大家共勉：盲目从众不可取；虚荣攀比活受罪；过分标新吓死人；理智求实乐融融。过渡：通过分析不同的消费心理对人们消费行为的影响之后，我们知道消费不仅仅是个人的事情，也关系到社会和国家的发展，所以我们大家要树立正确的消费观，做一个理智的消费者。而理智消费需要坚持哪些原则呢？这就是我们将要学习的第二个大问题：二、做理智的消费者（板书）请大家自学教材，归纳总结（学生看书总结，教师板书）1、量入为出，适度消费(1).人们应在自己的经济承受能力之内进行消费。即消费支出应该与自己的收入相适应，既包括当前的收入水平，也包括对未来...
