《长亭送别》班级________姓名________评价________【学习目标】1、了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》；2、鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；3、欣赏崔莺莺的形象，学习本文刻画人物形象的方法；4、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，积极树立正确的人生观和爱情观。【重点难点】1、鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用；2、体会艺术形象崔莺莺的典型意义。【课时安排】2课时第一课时自学质疑课【学习目标】1、熟读课文，了解作者、作品及相关文学常识；2、借助课文注释或工具书，了解大意，整体感知文章内容。【学习过程】一、自学质疑结合注释了解作者、作品及相关文学常识。作者：王实甫（约1260——1336），名德信，字实甫，大都人，元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种，现存《崔莺莺待月西厢记》、《四丞相高会丽春堂》、《吕蒙子风雪破窑记》三种，及《鲜彩云丝竹芙蓉亭》与《苏小卿月夜反茶船》各一折。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，描写男女爱情，刻画封建阶级叛逆形象。《西厢记》：源于唐元稹《莺莺传》。写唐贞元中，书生张珙游于蒲州，寄宿普救寺。适崔相国夫人携女莺莺扶相国灵柩回家乡安葬，途经普救寺，也借宿于此。一日，张生游佛殿，与莺莺相遇，两人一见倾心。时蒲州有孙飞虎起兵作乱，乱军包围了普救寺，欲夺莺莺为押寨夫人。老夫人在危急之中许下诺言，谁能破贼解围，就将莺莺嫁给他为妻。张生自愿为之，请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救。杜确率兵至，平定了乱兵。解了普救寺之围。不料老夫人嫌张生是一白衣秀士，门不当户不对，便出尔反尔，只许张生与莺莺两人以兄妹相称。张生因不能与莺莺成亲，害了相思，经莺莺侍女红娘从中帮助传递书简，两人背着老夫人私下幽会。后两人来往之事被老夫人发现了，便把红娘叫来拷问。红娘反责老夫人出尔反尔，忘恩负义，并称此事若张扬出去，于崔家名声不利，不如答应两人的婚事。老夫人无奈，只得答应了张生与莺莺婚事。但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生赴京应试，待张生应试及第后，才允许他与莺莺成亲。元杂剧代表作家与作品：（1）四大爱情剧：《拜月亭记》（关汉卿）《西厢记》（王实甫）《倩女离魂》（郑光祖）《墙头马上》（白朴）（2）四大悲剧：《窦娥冤》（关汉卿）《汉宫秋》（马致远）《赵氏孤儿》（纪君祥）《梧桐雨》（白朴）(3）元曲四大家：关汉卿白朴马致远郑光祖二、整体感知《西厢记》突破了杂剧一本四折的形式，是五本21折的连本戏。《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可分为四个场面。送别途中：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】长亭饯别：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】临别叮嘱：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】惜别目送：【一煞】【收尾】思考：在四个场面中莺莺的感情变化：痛→恨→怕→念我的疑问与思考三、诵读课文反复诵读课文（至少三遍），辨清字音。诵读过程中圈出生疏的字词。1、给下列加点的字注音玉骢（cōng）春晖(huī)金钏(chuàn)笑靥(yè)揾泪(wèn)挣揣(chuài)长吁(xū)蹙眉(cù)谂知(shěn)弃掷(zhì)玉醅(pēi)霎时(shà)谨赓一绝(gēng)2、通读全文，利用工具书，结合书下注释，解决字词，翻译课文。3、细读课文，独立思考，解决相关问题。(1)课文中出现了那些人物？主要人物是谁？讲的是件什么事？张生、崔莺莺、红娘、老夫人、长老；主要人物是崔莺莺、张生；是写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。（2）课文所选部分可分为四幅画面：赶赴长亭、长亭饯别、临别叮嘱、目送别离。试划分课文的段落层次，仿照例子为每一幅画面找一句唱词来概括画面主题。例：（一）赶赴长亭——抒离别之苦：碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（二）长亭饯别——表难言之屈：我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知；猛...
