第四课第二框少年能自强VIP专享VIP免费

备课时间：2015年2月日上课时间：年月日第节课题第四课人生当自强第二框少年能自强教学目标1.相信少年能自强。掌握培养自强品质的方法2.培养自强品质，做自强少年3.培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人教学重点掌握培养自强品质的方法教学难点培养自强的生活态度教学准备多媒体教学教程集体备课思路个人补充调整一、复习检查：1.自强的含义2.为什么说人生自强少年始？3.自强的表现4.自强的意义（作用）5.自强与自弃的关系6自暴自弃的含义7.自暴自弃的危害二、导入新课我们都希望自己是一个自强的人，为什么？那么，我们青少年能自强吗？我们应该怎样来培养自强品质呢?三、问题导学：1．理想与自强的关系2．自强者的共同特点3．自强的关键、捷径分别是什么？4．自强者都会面临的一只拦路虎是什么？5．培养自强品质的方法。四、新授（一）、理想，自强的航标1、阅读教材51页小辉的故事：讨论：小辉成为苹果大王，理想起了什么作用？明确：理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。2、阅读教材52页小梅的故事。讨论：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？明确：为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。（二）、战胜自我，自强的关键1、讲述：每个人都有自己的弱点，自强的人也一样，但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”，每个人都有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能走向成功。2、阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：第一：小萍为什么转学后成绩下滑？第二：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？明确：只有战胜自我，不放任自己，才能自强，才会成功。（三）、扬长避短，自强的捷径1、讲述：“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？你能从中悟出什么道理吗？明确：每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功就要发扬自己的长处，避开自己的短处。2、阅读教材55页爱迪生的故事。讨论：爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作，而其乐无穷，这是为什么？明确：如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的热情就会得到极大的发挥，我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦，我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样，我们就能在自强的路上较快取得成功。因此，我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。五、课堂小结:同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”英雄自古出少年，自强要从少年始，只要我们选准航向，战胜自我，扬长避短，就能在自强的人生征途中，所向披靡，走向成功。六、作业：《同步学习》七、板书设计：少年能自强.理想自强的航标。战胜自我自强的关键。扬长避短自强的捷径。