胡同文化教学目标1．概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。2．学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法。3．初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。4．培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。教学重点1．总体把握文章的内容，用简要的语言从不同方面加以概括。2．理清作者思路的基础上，体味作者的思想感情。教学难点1．通过对具体的词语的品味，体会作者对北京胡同文化的感情。2．通过对北京胡同文化的理解，初步体会文化这一概念的内涵和外延。教学方法１．自学辅导式为主，兼以发现式、讨论式２．音画欣赏式教具准备北京胡同的相关照片、图片、投影仪、录音机、胶片、磁带教学课时一课时教学过程一．导语我们的首都北京是政治文化中心，也是一个风景优美的旅游胜地。同学们想想你最喜欢北京哪一处风光？学生说完教师总结并用课件展示：万里长城，香山红叶，故宫博物馆，毛主席纪念堂还有钓鱼台的柳影，潭柘寺的钟声等。也许很少有人能够想起正在走向衰败的胡同但是那些曾经在这里度过了多少个难忘的岁月，他们舍不得呀。观看北京胡同的图片，二．确定并完成本课学习目标１．理清思路胡同特点――胡同文化内涵――胡同及胡同文化的衰落２．概括要点（根据关键词）第一部分写了胡同的特点：方正，来源，数量，安静第二部分写了北京胡同文化的内涵指导学生选关键词进行概括：封闭、满足、冷漠、忍耐第三部分作者观北京胡同的衰落，抒发感情用心爱心专心115号编辑三．让学生提出感兴趣的问题或疑难问题（发现式学习）１．如何评价北京胡同文化？作者对北京胡同文化的态度２．胡同为什么会衰落？用课文上的一句话来表达：商品大潮的冲击，历史发展的必然趋势３．作者对胡同的衰落持什么态度？作者和那些老北京人一样的心情：留恋，伤感，无奈但作者是达观的，他以一种豁达的胸襟面对胡同的衰落，以积极乐观超然的态度迎接新文化的到来。４．如何看待传统文化（这个问题如果学生不能提出来，老师提出让学生说出自己的见解，训练辩证思维）取其精华，去其糟粕，让学生举例说明。一个国家只有不断吸收，不断创造，才能发展。（还有一些学生提出的问题灵活处理）四．配乐朗读本文后三段感受作者的感情五．迁移练习北京的胡同正在衰败，北京的胡同文化今天又是怎样的一种状况呢？运用你的知识，发挥你的想象，谈谈你的看法。六．小结本课胡同文化的真正含义是什么：北京人或者说是我们中国人保守封闭的思想意识。胡同的衰落导致胡同文化的没落，高楼大厦代替了红墙碧瓦，一种新的文化、新的意识正在兴起，新北京正在崛起，北京在前进，中国也在前进！所以我们很高兴地和胡同再见吧。七．布置作业课外每人找一篇描写某城市的文章，做一个读书笔记，摘录要点，总结其人文特点。板书设计胡同文化汪增祺胡同特点：方正……胡同文化特点：封闭、满足、冷漠、忍耐……感情：无奈中有怀念，批判中有失落。概括要点：1、化繁为简，抓总起句、总结句、主旨句、关键词等２、对若干事物从高一层次说明其共同点用心爱心专心115号编辑
