《放弃射门》教学设计教材分析《放弃射门》是九年义务教育人教版小学语文第十册第八组中的一篇精读课文。文章描写了在一场足球比赛中。球星福勒放弃了两次绝好的射门机会。为什么在竞争非常激烈的足球场上却一次又一次地放弃了绝好的射门机会呢？这是学习本课的重点和难点。学习完本课，要让学生从福勒身上体会一种团结、友爱、宁失一球也不伤对手的道德风范，并受到人性美的教育。学情分析：对于小学生来说，他们还是很少接触足球的，足球场上队员们如何紧张激烈地射门得分，我想，大部分小学生很难体会。所以在教学本课时，让学生感受足球比赛场面的气氛是很关键的。只有感受到足球比赛竞争之激烈，他们才更能体会福勒精神的难能可贵。教学理念这节课的学习要完全让学生的思维活动起来，教师成为学生的组织者、引导者、服务者，以学定教，让学生有充分的发言空间和自由，要让他们的个性得到充分的张扬。把课堂本交给孩子们，而不能有过多的预设。再者，要让学生通过反复朗读帮助理解课文，以读感悟，这很重要。教学目标1.“理解不言而喻”、“行云流水”等词的意思，理解课文内容。2.学习从不同的角度去思考问题，有感情朗读课文。3．从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育。教学重点：让学生从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶。教学难点：让学生感受面对两次绝妙的射门机会，福勒却放弃了。从而更好地理解福勒高尚的体育道德。教学准备：多媒体课件教学过程一、导入新课1.回忆课文写了一件什么事。2.谈话激趣。二、学习第三自然段1.观看精彩射门瞬间，感受足球比赛场面的气氛。2.自由读第三自然段，画出感受最深的句子；想一想福勒在什么情况下放弃了射门？⑴生读感受最深的句子。（师随机指导朗读）1⑵生回答在什么情况下福勒放弃了射门。过渡：面对如此绝妙的机会，福勒却为了对手的安全放弃了射门，他的举动牵动了千万人的心，也一定牵动了每一位同学的心。3.说话练习（课件出示）假如我是福勒的教练，我会说———。假如我是福勒的队友，我会说———。假如我是福勒的球迷，我会说———。三、学习四、五、六自然段，理解“再次放弃”谈话：福勒不仅放弃了一次射门，他还放弃了裁判判给他的一个点球，一个射门得分的绝好机会。1.请小球迷介绍点球。2.自由读读福勒放弃点球的内容，看看福勒是怎么完成这个点球的？3.生答，理解“漫不经心”。4.读第五自然段，感受福勒的再一次放弃。福勒的举动让所有人惊讶，尤其作为对手的西曼更是不知所措，所以，就连这个温柔的点球也没能牢牢地接住，谁读第六自然段。5.讨论：你认为福勒做得对不对？（只要说得有道理都是可以的）6.体会国际足联秘书长对福勒的赞美。课件出示信内容，生读出赞美、敬佩之情。四、总结、拓展1.足球场上每一位足球队员都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典，而福勒这种团结、友爱、宁失一球、不伤对手的道德风范，不也创造了一种精妙绝伦的体育经典吗？我们会记住许多精彩的射门场面，我们更会记住福勒放弃射门的瞬间，因为，像福勒那样拥有“人性美”是我们永远的追求。2.读了课文后，你想对福勒说些什么？3.课外查找在国际上各项体育比赛中充满人性美的感人事例。板书设计阿森纳队西曼不顾一切扑26放弃射门避免对手受伤（人性美）利物浦队福勒一刹那间收2
