湖南省湘西花垣县高一信息技术《第02课信息的编码》教案年级：高一科目：信息技术备课人：石俊峰审核人：上课日期：年月日课题第02课信息的编码学习目标1、了解内码的形式和作用2、初步了解汉字的编码方法3、初步了解多媒体信息的编码方法学习重点汉字的编码方法学习难点汉字的编码、模数转换学具准备教学过程自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展方法措施过程设计回顾引入通过上节课，大家已经知道我们生活在一个充满信息的世界，通过感官接收的各类信息可以用各种载体进行存储。我们还可以利用计算机对信息进行加工处理。例如我们可以把自己的照片存入电脑，再通过图像软件进行适当加工，把自己的形象变得更漂亮，也可加上适当的文字对照片进行说明或留下感言等等，这些信息在计算机内部都以二进制形式存储。以下这些问题的回答有助于大家理解今天的学习内容：1、二进制代码的特点是：__________________2、二进制数的运算规则是：__________________3、一个字节占用多少个二进制数位？4、英文字符、数字、符号等信息用什么编码表示？5、一个ASCII码要占用多少字节的存储空间？无论是在学习还是生活中，我们都已经习惯把各种文字材料、图像资料、音乐视频等内容保存在我们的计算机里，它几乎就成了我们的信息仓库。通过上节课的学习，我们已经知道计算机内部采用二进制代码来表示信息，并且ASCII码解决了英文字符、数字、符号等信息的编码问题。但是当用计算机处理汉字或其他一些非字母拼写的文字时，人们发现ASCII码只能用来表达数量非常有限的字符。那么，计算机内部是如何表示数量远远超出ASCII码的汉字以及更复杂的声音、图像等信息的？问题引导本节课，我们需要重点学习以下问题：1、汉字是怎样编码的？2、如何观察汉字的编码？3、汉字的输入码是怎样转换成汉字内码的？4、什么是“模数转换”？5、声音信息如何数字化？6、图像和视频信息如何数字化？教学活动ASCII码是一种通用的字符编码，包含了大小写英文字母、数字等128个字符。可见ASCII码解决了西文字符的编码问题。汉字与西文字符一样，在计算机内也是以二进制代码的形式表示的。那么汉字又是如何编码的呢？计算机内部又该如何表示数量远远超出ASCII码的汉字以及更复杂的声音、图像等信息的？一、汉字编码汉字在计算机内部也是以二进制代码形式表示的，这些代码，称为汉字编码。从1975开始，我国就进行了大规模的汉字统计工作，并在1981年制定国家标准GB2312-80。标准中确定将6763个常用汉字和682个非汉字图形符号（包括外文字母、数字和符号）规定它们的二进制代码，作为汉字编码。这套编码称为汉字信息交换码，简称国标码。在这套编码中涉及到了六千多个汉字加六百多个图形符号，用一个字节存储显然不够，因为1个字节只有8位二进制位，只能表示2的8次方，即256个编码。那么该用几个字节呢？2个字节可以吗？让我们来计算一下，2个字节有16个二进制位，可以表示2的16次方，即65536种不同组合，显然足够表示所有字符。因此国标码规定用2个字节表示1个汉字，每个字节只用低7位，最高位为0。国标码对汉字进行了编码，但汉字在计算机系统内部进行存储、加工处理、传输等工作时使用的代码是汉字机内码或称汉字内码。目前使用最广泛的是一种由两个字节组成的内码，这种格式的内码是将国标码GB2312-80的两个字节的最高位分别置为1而得到的。其最大的优点是表现形式简单，同时解决了中西文内码存在的二义性问题。接下来，就让我们通过软件来观察字符的内码。实践体验“观察字符的内码”1、实验名称：观察字符的内码2、实验要求：了解计算机操作系统中字符的编码形式3、实验方法提示：（1）使用文本编辑器（例如“记事本”工具软件）输入一些英文、汉字和符号，生成文本文件。（2）使用UltraEdit或WinHex工具软件打开文本文件，以16进制形式显示字符的内码。（3）试着自己编辑修改字符，观察内码的变化。4、结果呈现：交流本次实验中工具软件的使用方法，查看并记录下列字符的内码（以16进制形式）。5、实验参考：同学们的实验完成了吗？是不是在实验中看都了下图所示的内码呢？其中十六进制数BFC6代表的就是汉字“科”的内...
