第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境【学习目标】1根据资料说出宇宙中的天体类别。2绘制天体系统层次图。3运用相关资料，对地球和其他七大行星进行对比，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。4说出地球为什么是一颗特殊的行星，据资料分析地球存在生命的条件和原因。【学习重点】天体系统层次、地球存在生命的条件和原因。【学习难点】地球存在生命的条件和原因。【学习过程】第一课时【自主先学】阅读教材P6的正文部分和阅读材料，回答问题：1天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作______________或______________。2可见宇宙的半径约___________光年。阅读教材P6-9的正文部分和图片，《地图册》P5“天体与天体系统”、“天体系统的层次与结构”，完成以下任务：______________________________________________________________________________________图13在图1的横线上分别写出宇宙中天体的类别。4列举天体系统的类别。【合作探究】活动一：人类对宇宙的认识1．什么是光年？试计算一光年的距离是多少？2．“可见宇宙”的半径是多少？这个数字将来还会变化吗？试证明你的观点。活动二：天体的概念及类型想一想，在晴朗的夜晚，我们仰望星空，看到了哪些星星呢？看到的星星绝大多数属于哪种类型？活动三：多层次的天体系统1．小时侯，我们都很熟悉这样一句话“地球围绕太阳转，月亮围绕地球转”，想一想，反映的含义是什么？2．天体系统的层次观察图2，回答问题图2（1）分别写出A—D四个天体系统的名称。（2）用同心圆来表示四级天体系统的大小和关系。（3）绘制不同形式的天体系统层次图。【巩固训练】一、单项选择题1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（）A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星D．各种天体孤立地存在于宇宙之中2．下列各组属于天体的是（）①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星③巨大岩石、飞机④待发射的火箭、航天飞机A．①②B．②③C．③④D．②④读图3，完成3～4题。3．图中天体M可能是（）①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星A.②⑥B.④⑤C.③⑦D.①④4．图中箭头体现了（）图3A.共面性B.同向性C.近圆性D.随意性5．下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是（）A．太阳系—木星—冥王星B．宇宙—银河系—太阳系C．太阳系—地月系—银河系D．太阳—地球—哈雷彗星6．关于天体系统的叙述，错误的是（）A．天体间相互吸引和绕转而形成天体系统B．星系是最高一级天体系统C．银河系与河外星系规模相当、级别相同D．目前，总星系的半径大约为140亿光年二、综合题7．阅读下面的材料，回答问题。材料一提丢斯—波得定则，简称“波得定律”，是关于太阳系中行星轨道的一个简单的几何学规则。定则的主要内容是：取0、3、6、12、24、48、96……这么一个数列，每个数字加上4再除以10，就得出了各行星到太阳实际距离的近似值。许多行星就是利用这个定则推算后找到的。图4图5材料二北京时间2012年2月25日凌晨0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。(1)该定则所用的单位是“天文单位”，该“天文单位”应该是()A．水星到太阳的距离B．金星到太阳的距离C．地球到太阳的距离D．火星到太阳的距离(2)提丢斯—波得定则在2.8天文单位处出现了间断，原因是__________________________。(3)由图4中数据可知，距离地球最近的行星是________，说明判断理由__________________________________________________________________________________。(4)第十一颗北斗导航卫星入轨后，处于图5中哪一级天体系统__________，其他两个数字代表的天体系统名称____________、____________。
