10.轮椅上的霍金VIP免费

六年级语文电子教案10．轮椅上的霍金教材分析：本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙地未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈震撼，感人肺腑。全文共12个自然段，分成三个部分来叙述，层次清晰，重点突出，叙述具体。第一部分（1－2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬霍金被称为“宇宙之王”。第二部分（第三至七自然段），具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。第三部分（第八至十二自然段），讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序。2．学会“撰、膜、牌、扰、匠”等6个生字，两条绿线内的2个生字“霍、萎”只识不写，理解“撰写、木牌、巨匠”等由生字组成的词语，从课后提供的词语中选两个造句。3．抓住课文中的关键词语，体会霍金的工作困难；学习他不屈不挠的顽强斗志以及永不停息的探索精神。学习重、难点：学习霍金面对困难不屈服，坦然面对残酷命运的乐观而又豁达的精神。学习准备：前置性小研究前置性小研究：一读课文，学词语1．识记生字。认真描红课后生字，用红笔标出易错的笔画，难写的字多写几遍；2．我能读准这些词语：霍金萎缩瘫痪禁锢顶礼膜拜龇牙咧嘴跻身叩击悲悯撰写神秘莫测卢伽雷氏症再读课文，知内容正确、流利地朗读课文，想一想：课文主要写了什么?我能用自己的话简洁地写一写：阅读感悟：1．年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎样理解的？用横线在文中划出来并写一写自己对这句话的理解？2．默读课文，说一说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。文海畅游：推荐阅读朱长超的《向命运挑战》王梅芳的《心多高，路就多远》学习过程：第一课时学习目标：1．学习生字新词，理解词语的意思，能从提供的词语中选两个复备：六年级语文电子教案造句。2．正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3．大概了解课文主要内容，知道霍金是个怎样的人，从而受到启发与感染。学习过程：一、谈话导入，激发兴趣1．同学们，大家可能听说过张海迪这个名字，张海迪从小学起患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，长年座在轮椅上。但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难，出色地完成了小学到大学的学业，掌握了好几种外语，翻译、创作了不少感人的作品，成为我国当代青年学习的楷模。古今中外有许多身残志坚、勇于挑战、创造奇迹的人，今天，我们学习的第10课《轮椅上的霍金》（板书课题，指读正音——霍（huò），课文中的主人公霍金的事迹及精神将会使你更加惊叹。2．齐读课题——轮椅上的霍金。根据课前搜集的资料，你能向大家说说霍金是个怎样的人吗？过渡：史蒂芬·霍金被誉为“宇宙之王”，英国著名的物理学家，为科学事业的发展作出了显著的贡献，著作有《时间简史》等等。本文介绍了霍金的哪些事迹呢？让我们一起来读课文。二、自读课文，学习字词1．学生自由朗读课文，标记生字词语，把字音读正确，不理解的词相互讨论或借助工具书理解；思考课文介绍了霍金的哪些事迹。2．检查学生自学情况。（1）指生正确朗读生字：霍、萎、屏、撰、页、摊、膜、牌、扰、匠、鸦重点字正音：翘舌音：撰、扰；后鼻音：匠、屏；前鼻音：撰、摊；膜：第二声，不要读成第一声。多音字：（bíng）(屏息)(píng)（屏风）（2）指生读课后词语并任选两个造句，师指正。（3）理解词语的意思。卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病。顶礼膜拜：是佛教最高的敬礼，指双膝跪地，两手伏在地上，用头顶着所尊敬的人的脚。形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。震动：颤动。唐突：指莽撞，冒失。悯：哀怜，慈悲怜悯。景仰：敬佩，仰慕。禁锢：监禁，关押。（4）说说近义词：景仰——敬仰悲悯——怜悯屏六年级语文电子教案唐突——冒失静默——寂静（5）指名分自然段朗读课文，师正音。三、交流主要内容，梳理课文脉络1．通过朗读课文，你感到霍金是个怎样的人？生自由交流发言。2．分清课文...