第18课时中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平1.了解邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和社会主义现代化建设的历史功绩,认识他把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神;了解邓小平创立建设有中国特色的社会主义理论,提出“一个国家,两种制度”的伟大构想,提高运用史实准确评价历史人物的能力。2.学习邓小平坚定的革命信念,追求真理、不畏困难的品质,学习他襟怀坦荡、崇尚科学、追求真理的精神,学习他实事求是、务实求真的工作作风,学习他树立正确的人生观、价值观和世界观。3.学习的重点是邓小平开创建设有中国特色社会主义道路;学习的难点是对邓小平理论的认识。针对本课涉及必修3模块知识点较多的情况,可以阅读相关历史材料,主动参与小组探讨交流,逐步提高自身的学习技能和思维能力。通过问题探究、分析图表、归纳概括等方法,了解邓小平不平凡的人生经历,深刻理解邓小平思想,提高认识问题及运用正确的方法评价历史问题的能力。1.首先引导学生阅读教材引言部分内容,观察插图,然后向学生提问。问题一:通过阅读教材引言,观察插图,你能分析和概括出哪些要点?问题二:怎样具体理解邓小平怀着“坚定的信念”领导中国人民开始新的长征?在学生回答的基础上导入新课。2.用列表的形式,从不同时期、重大活动、成果(特点)等方面帮助学生归纳邓小平的历史贡献,也可以用具有时代特征的图片来串联邓小平的活动和贡献;教学时注意抓主干知识,凸现人物的主要历史贡献。一、波澜壮阔的革命生涯1.走上革命道路:(1)1904年,邓小平出生于四川省广安县;(2)16岁时,赴法国勤工俭学,后加入共产主义组织,走上了革命道路;(3)1926年春,邓小平受党指派离开法国,到苏联学习,他的理论水平和对中国革命的认识有了很大提高;(4)1927年,回到国内,投身到大革命的洪流中。2.参加领导新民主主义革命:(1)土地革命战争期间:领导百色起义和龙州起义,开辟①革命根据地。20世纪30年代初,在中央革命根据地任重要职务,并因执行以毛泽东为代表的正确路线而遭批判,被撤销了职务,这是其政治生涯中受到的第一次磨难。(2)抗日战争时期:任八路军129师政委,与师长刘伯承一起,指挥并参加了包括百团大战在内的几十次大小战役。(3)解放战争时期:开辟中原战场,领导淮海战役和②战役。(4)新中国成立前后:解放西南,为和平解放西藏做了大量工作。3.参与领导社会主义建设:(1)八大以后:担任③,成为第一代中央领导集体的重要成员。(2)“文革”期间:“文革”初期,受到错误批判和斗争,被停止一切职务,下放到工厂劳动改造。“文革”后期,邓小平再次复出,并于1975年主持中央日常工作,进行了全面整顿。1975年底,全国又掀起一场“④”运动。四五运动时,被撤销党内外一切职务。(3)“文革”结束后:恢复职务,成为中国共产党第二代领导集体的核心。二、解放思想,实事求是1.背景:(1)“文化大革命”结束后,中国将走向何方,成为国内外十分关注的问题;(2)邓小平抓住思想路线拨乱反正,强调实事求是是马克思主义的精髓。2.真理标准问题的大讨论:(1)冲破长期以来形成的僵化局面;(2)极大地解放了人们的思想;(3)推动了党的指导思想和各条战线的拨乱反正。3.平反冤假错案:(1)一批被打倒的老干部恢复了职务;(2)一批知识分子被摘掉“右派分子”的帽子。4.对毛泽东的科学评价:1981年,党的十一届六中全会通过由邓小平亲自主持制定的《⑤》,《决议》既科学地评价了毛泽东的历史地位,又维护了毛泽东思想,这是邓小平在新时期做出的一大历史贡献。三、创立建设有中国特色社会主义理论1.背景:中共十一届三中全会召开。(1)内容:重新确立了⑥的思想路线。停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号,将党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来。(2)意义:是新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折十一届三中全会报告主要阐述了邓小平建设有中国特色的社会主义理论。2.内容:(1)解放发展生产力:a.观点:社会主义不但要发展生产力,还要解放生产力;b.措施:自20世纪80年代起,在农村和城市开始了经济体制改革。(2)对外开放:a.观点:强调对外开放的必要性,进行全面开放;b.措施:发展中国的对外关系,创办经济特区。(3)创办经济特区:a.观点:特区是技术、管理、知识和对...
