高中历史《第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立》导学案 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史学案VIP专享VIP免费

课题第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立主备教师课型新课课时2授课时间一、明确任务确立目标【课标解读】理解中央集权制概念，掌握秦朝中央集权制度三个方面的具体内容：一是中央建立至高无上的皇权，二是在中央实行三公九卿制．三是地方上实行郡县制。了解秦朝中央集权制度的作用和影响.【重点难点】重点：“始皇帝”的来历和郡县制的建立难点：理解秦朝中央集权制度的概念和作用。秦朝分封制和西周郡县制的区别。【教法学法】自主学习、合作探究、小组展示二、师生合作攻克目标【自主学习一】一、秦朝中央集权制度确立的前提——国家统一的实现（一）统一的背景：1制崩溃，诸侯国日益强大，周王失去“”的地位；2、战争使诸侯国数目不断减少；3、长期战乱，人民渴望统一；4、变法后，秦国日益强大，为统一奠定基础。5、秦王嬴政具有雄才大略（二）、统一的过程：先后掉、、、、、、实现统一。（三）、统一的意义：1、为制度建立提供政治前提。2、实现人民渴望安定的愿望，有利于社会经济的发展3、有利于民族融合。【合作探究】根据所学知识，你认为统一的背景还有哪些？（提示：如考虑经济方面等）【自主学习二】二、中央集权制度确立（一）中央集权制度确立的背景（补充内容）1、经济：井田制瓦解，各种形式的土地私有制确立。2、阶级：新兴的封建地主阶级壮大3、政治：制崩溃；从群雄割据到的实现。4、思想：法家思想奠定理论基础；（二）、中央集权制度确立：1、中央：（1）皇帝制度：皇权之上、皇位至尊、皇帝世袭（2）建立较为完备的中央官制：三公的名称及职责：①②③三公相互关系：以为主的中央政府各级官员，在地位、职责和方面都处于既又的状态，任何人都无法独揽大权，军国大权最终操纵在一人手中。2、地方：推行制，分、两级。3、其它相关措施：（1）选拔考核制度________________________（2）法律制度：特点_________________【合作探究】井田制瓦解，各种形式的土地私有制确立。特别是小农经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权，维护国家的统一和社会安定，以保护其生产与再生产；新兴的封建地主阶级也需要一个强有力的政权保护封建地主土地所有制，镇压农民的反抗。分封宗法制崩溃，需要建立一种新的适应社会发展的政治制度；需要中央集权来巩固统一。请为上述材料拟定一个主题。【合作探究】指出秦朝权力高度集中主要表现：（三）、评价秦朝开创的中央集权制度：1、积极①适应性：适应封建生产方式和新兴地主阶级需要②开创性：③对社会发展的积极作用：有利于提高行政效率，加强中央对的控制。2、局限容易滋生暴政和腐败和容易造成人民处境的恶化。【合作探究】观察下图概括指出秦朝政治制度的基本内容，概括其特征并简要分析秦朝官僚机构的作用。【合作探究】还可以从哪些角度评价秦朝开创的中央集权制度？三、训练检验达成目标1、中央集权制度对中国历史的发展产生了深远的历史影响，这一制度形成于A．西周B．秦朝C．西汉D．元朝2、撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间．也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括①中外朝制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度①②③B.②③④C.①②D.①②③④3、假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这位高官应是A.太尉B.廷尉C.丞相D.御史大夫4、观看古装剧我们经常听到“奉天承运皇帝诏曰”一语，这一说法最早可以追溯到A.周武王B.汉高祖C.秦始皇D.汉武帝5、毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“政制”指的是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．中央集权制【拓展延伸】（2008年百校示范卷）观察下列图片材料：图一：图二：图三：图一秦始皇陵兵马俑中的兵俑图二秦始皇陵修建者墓地瓦志（摹本）瓦志上刻有“平阳”、“赣榆”、“东武”等地名图三秦始皇陵出土的刑具根据上面秦始皇陵相关图片，请回答：（l）据实测，图一的兵源平均身高为1．85米，为什么要将兵俑塑得如此高大？这是否可以证明古人的平均身高比今人高？为什么？（2）中国传统建筑讲究坐北朝南，...