简析初中科学教学中实施环境教育的理论与实践【摘要】作为新世纪的一个热门话题，环境教育已经成为社会各界共同关注的教育领域。很多环境专家认为环境教育能够有效的对环境问题进行改善。初中的科学教学，是将自然作为研究对象的，是以鼓励初中生保护自然为主要目的。因此，在初中科学教学中，对学生进行环境教育就显得十分必要了。文章将针对初中科学教学中实施环境教育的理论与实践进行了论述。【关键词】初中科学教学；环境教育；理论；实践随着当今社会对环境教育的重视力度的不断加强，环境教育已经被视为解决环境问题的一项重要的举措。因此，越来越多的学校在进行科学教学时将环境教育融入其中，探讨初中科学教学中实施环境教育的理论与实践，能够让广大初中生深刻的认识到我国的生态环境问题，从而提高他们保护环境的意识，为环境问题的解决提供了重要的解决途径。一、初中科学教学中实施环境教育的理论基础环境教育是将跨学科活动作为整个教育活动的特点，对接受教育的人的环境保护意识进行深度唤醒，从而使他们充分认识到环境和人的关系，进而为环境保护贡献出自己的一份力量。我国早在2020年就颁布了关于中小学生环境教育的文件，至此，环境教育作为学校教育中的一个重要的组成部分，为学生综合的看待环境问题提供了一个很好的借鉴，使学生的环境保护意识和社会责任感都明显的增强。因此，在初中科学教学中实施环境教育在当今社会有着十分扎实的理论基础。二、初中科学教学中实施环境教育实践（一）在初中科学课堂教学中对环境教育进行渗透在初中科学教学过程中，将物理学方面的相关知识进行充分结合，向学生介绍一些相关的物理学知识，使学生能够在充分了解物理知识的基础上对环境问题有一个整体的认识，例如：老师可以再日常的教学中，向学生讲解地震、海啸等自然灾害的发生原因和这些自然灾害对环境造成的巨大危害，以此让学生对环境问题产生兴趣，并让他们自此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。主的思考解决环境问题的措施。将化学知识运用在初中科学的教学课堂上，也能有效的树立学生的环境保护意识。例如：老师可以让学生了解一些大型工厂排放的工业废水当中的主要成分，并对其危害做以相关阐述，让学生认识到工业废水的排放不仅会对环境造成危害，还会对人们的身体健康的生命安全造成威胁，让学生自发的对环境进行保护，使环境教育能够收到预期中的效果。（二）在初中科学教学课堂上减少科学实验污染初中的科学课堂上，科学实验是课堂教学内容的重要组成部分，因为，在科学教学中进行实验教学，能够进一步提高科学课堂的教学质量。但是在进行科学实验时，由于实验中产生的有毒气体排放在空气中，就会对环境造成一定的影响。因此，降低科学实验对环境的污染，能够对环境教育的开展起着一个十分重要的推动作用。在减少科学实验给环境带来的污染的过程中，首先，老师要对学生进行实验操作的一般步骤进行规范，以便能够减少学生的不规范操作所带来的环境污染，对于科学试验中所需要用到的一些化学药品，要在用量上进行控制，很多具有污染性的化学药品在使用时要限量，老师要将药品的标准用量准确告知学生，而不是用“定量”二字来敷衍学生，使得学生在实际的操作过程中，根本无法把握药品的实际用量，一旦药品的使用剂量超出了实际需要的用量，就会对实验的效果产生非常大的影响，而且还会对环境造成一定的污染。因此，在初中科学的教学课堂上进行实验教学时，老师一定要严把实验药品的剂量和实验的规范步骤，以此来实现初中科学教学中实施环境教育的实践效果。（三）对初中科学中的不合理的实验方法进行改进在初中科学的教材中，常常会有一些生成有毒物质的实验，这些物质生成之后不能得到科学合理地排放。长此以往，会对学生和老师的身体健康状况造成严重的威胁，同时也造成了严重的环境污染，因此，需要对这部分实验进行改进，有效的减少污染物的排放，从而有效保证学生和老师的身体健康，并有效的对学生进行了环境教育。进而使初中科学教学中实施环境教育得到了充分的实此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上...
