学生青春期的心理变化从年龄上看，中学生们一进校（12岁左右）就开始进入青春发育期，整个中学阶段正好处于青春期这么一个人生发展的特殊阶段，这是人的生理和心理发展的关键时期，同时也是最需要辅导、支持和帮助的时期。在这个时期，由于荷尔蒙的变化，男孩开始变声继而出现遗精，女孩初经来潮，胸部隆起并逐渐变得丰满，身体机能发生的重大的变化告诉我们：中学生们生理上逐步开始进入性成熟阶段；与此同时，在心理上，中学生的性心理也开始了萌动：随着荷尔蒙的影响，他们经常能感受到“自身内在的性本能冲动”，对他们来说，这是一个“全新的世界，是一个充满着迷惘和无法解答的世界。”春情萌动，犹如“疾风和暴雨”，冲击着男孩和女孩，使他们的感情世界变得相当隐秘，异常神奇，既喜悦和自豪，又害羞和恐慌。由于大多数中学生会在认识和情感上与成人世界产生代沟，中学生们在生理上尚未成熟的同时，又进入了心理断乳期，开始走向心理独立。在这个过程中，男孩和女孩都需要独立，要有自身“安全保障”的小天地。他们乐意和同龄人交谈而不愿意同父母谈心。在同龄人中间，他们平等、自由、无拘无束，而在父母面前，他们似乎还是“没长大的小孩”，得不到应有的尊重，因此，他们往往与父母意见相左，开始躲避那些不能理解自己的父母家人。正如一位中学生所写的那样：“我开始偶尔做些少女梦，我开始为我的梦脸红心跳，日记本也不再拿个妈妈看了，这一切属于我的世界，我第一次想到锁。”中学生青春期的心理保健要特别注意以下几个方面：(1)对性意识发展的困感不解；(2)独立意向发展很快；(3)同龄伙伴关系密切；(4)认识社会的能力不够高；(5)学习压力重；(6)容易养成不良习惯和沾染不良嗜好。事实上，由于认知、情感和意志都处于未定型的发展过程中，中学生们很容易出现一系列情绪不稳定、心理困惑等现象，他们特别需要得到来自家庭和学校的理解和引导。家长自身要尽快建立并帮助孩子正视“他们在长大”这样一种事实，使孩子们明白发生在他们身上的种种体验和冲动都是正常的，是性生理和性心理发展的产物――中学生时期是孩子们建立完整人格的关键时期，迷惑、恐惧、焦虑和罪恶等不良心理感受不利于他们的成长，一定要减少避免不良心理感受对孩子的负面影响。
