《十五从军征》讲学稿学习目标1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界。（难点）3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。4、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，体会诗的意境。课时安排一课时教师寄语“诗歌的每一个毛孔每一条皱纹都是入口，小小诗眼、题旨、空白、语象，甚至标点符号、跨行、脚韵，都能提供进入诗歌的‘暗’道。只要用心动心耐心，不怕琐屑地‘钻牛角尖’，诗歌的契机永远都是打开的。”用心品味，用心感受，感悟战争背后战士们的生命意识。学习过程【课前预习】1、注音：冢（）窦（）雉（）舂（）羹（）贻（）2、解释下列词语始：冢：窦：旅谷：舂：贻：3、背景介绍按照汉朝兵役制度，男年23岁为正卒，50岁可以免兵役，可汉朝自武帝开始，直到东汉灭亡，或对外征战，或军阀混乱，一直征战不休，几乎没有停止过。东汉单是与南部和西南部少数民族的战争，先后便有40多次，长年征战，再加上天灾人祸，饿殍遍地，汉朝人口大幅度减少，兵源严重不足。所以实际上，统治者常常大大降低征兵年龄，同时也大大延迟退休的年龄。据《宋书》记载，沈亮曾对宋文帝说：“伏见西府兵士，或年几八十，而右伏隶；或年始七岁，而已从役。”八十始得归。”一、导入新课：诗词导入，领悟从军征的意蕴。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行》从军征意味着故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。岑参《逢入京使》从军征意味着君不见少壮从军去，白首流离不得还。鲍照《拟行路难》从军征意味着存者无消息，死者为尘泥。杜甫《无家别》从军征意味着1二、研读诗歌（一）诗意把握（1）概括文章的主要内容。（2）追问：用诗句作答，说明老兵处于此境况的原因。（二）重走老兵路，感悟老兵心境（思考：结合背景，沿着老人的足迹，你认为诗中老兵为何落泪？）1、足迹一：情境：细腻刻画情境：2、足迹二：家中情境：鸡兔出入，家园荒芜。情境：细腻刻画情境：3、足迹三：情境：细腻刻画情境：小结：结合历史背景，沿着老人的足迹，你在诗中为何落泪？（三）重走老兵路，分享你的收获三、拓展探究（现代老兵）这是一个台湾老兵与祖国大陆隔海相望，与亲人生离死别将近半个世纪的隐隐作痛的回忆。一百四十万人，就有数倍于一百四十万个悲欢离合的悲凉故事。他们经历了战火硝烟，经历了战后作为“外省人”在台湾的艰难谋生，经历了骨肉分离的生命悲剧。如今六十七年过去了，这些故事的主人公怀着深深的遗憾饱经沧桑地老2去，但巨大的家国之痛，却随着他们的血脉，还将在子孙身上无尽地传承下去。富兰克林曾经说过：从来没有好的战争，也不存在坏的和平。硝烟散尽于历史的天空后，世人方知，活着，原来为的就是相聚，为的是骨肉不再分离。出生于山东菏泽的台湾老兵高秉涵，是感动中国2012年度人物，20多年来，高秉涵利用回乡探亲的机会，把100多个台湾老兵的骨灰坛带回大陆，完成了这些老兵“回家”的遗愿。我这一辈子再也不吃石榴高秉涵总是不能忘记那个清晨，他离开了母亲，离开了自己的村庄。那是1948年，山东菏泽还没有解放，高秉涵的父亲在地方冲突中被枪杀。母亲告诉儿子，“你的父亲是国民党”。怕儿子也“出事”，母亲决定让13岁的高秉涵投奔国民党设在南京的学校。高秉涵记得，临别那天，母亲送他到东关外上车，当时九月石榴刚熟，高秉涵捧了一个在手里，大石榴已经熟得裂开了口，高秉涵忍不住低头啃了一口，这一口的功夫，同学推他：“你妈喊你。”他一扭头，车已经拐过弯，已经看不到母亲了。“当时年小，不知泪别滋味……”那时高秉涵根本想不到，这一别便是一生，“我这一辈子再也不吃石榴。”在南京度过短暂的时光后，高秉涵开始逃难，遵循母亲的嘱托，跟着人流走，如同一条小尾巴似地紧紧跟着国民党部队。混乱的人群中，他的双腿被别人手中滚烫的热粥泼伤，因为没有医疗条件，高秉涵的腿反复腐烂生蛆，至今还留着黑色伤疤。最终，高秉涵用了6个月，一瘸一拐走了2000多里地，挤上了由厦门开往台湾的最后一班船。在台湾，无依无靠的他流落在台北街头，跟垃圾场里的狗打架，抢别人吃...
