等差数列前n项和jiangkeVIP免费

等差数列的前n项和讲课人：黄亚运重庆市“五环四步能力本位教学模式推广应用”说课活动能力发展动员基础能力诊断能力发展训练能力发展鉴定能力教学反思领取任务合作探究成果展示评价激励教学方法教学过程板书设计教学背景1.能力发展动员(2分钟)房贷贷款：36万；时间：20年；贷款方式：公积金贷款，等额本金；还款方式：每月月供；创设情境，任务驱动问：我一共需要还多少钱？教学方法教学过程板书设计教学背景1）还款20年，每个月都需要还，一共需要还多少次？2）年利率是4.5%，月利率是多少？<每月月利率=年利率÷12>3）每月需要还多少本金？<每月应还本金=贷款本金÷还款月数>4）第一个月需要还多少利息？第二个月需要还多少利息？第三个月需要还多少利息？第n个月需要还多少利息？每月应还利息=剩余本金×月利率=(贷款本金-已归还本金累计额)×月利率5）第一个月需要还多少钱？第二个月需要还多少钱？第三个月需要还多少钱？第n个月需要还多少钱？(1)问题分解，建立模型教学方法教学过程板书设计教学背景2.基础能力诊断（4分钟）2.基础能力诊断（4分钟）dnaan)1(1问题二：等差中项的角标性质是什么？等差数列的通项公式是什么？公式中有哪些量？问题一：qpnmqpnmaaaa则(2)知识回顾教学方法教学过程板书设计教学背景na...121nnaaaa1）{}为等差数列，则nannaaaas...3212）{}为等差数列，naa1Sn中，有多少对？提示：试着利用构造的方法，121n...aaaasnnnnaa1以达到整数对.(3)引申知识2.基础能力诊断（4分钟）教学方法教学过程板书设计教学背景3.能力发展训练（25分钟）.(1)领取任务3分钟教学方法教学过程板书设计教学背景(2)合作探究10分钟小组分配：怎么合作：达到目标：小组长---发言人---记录员--实验员.分工---参与---交流—解决问题.小组合作能力---倾听、互助互学---完成任务单上任务.3.能力发展训练（25分钟）教学方法教学过程板书设计教学背景.(3)成果展示8分钟1）等差数列前n项和公式：naasnn2)(1dnnnasn2)1(12）小胡还款总金额----运用公式，求出ns3.能力发展训练（25分钟）教学方法教学过程板书设计教学背景.(4)评价激励4分钟自评、互评---评价机制组名速度计时成果得分汇报得分12343.能力发展训练（25分钟）教学方法教学过程板书设计教学背景教法：评价激励法.贷款贷款：12万；贷款方式：等额本金；还款方式：每月月底还；1年；时间：年利率：6%；4.能力发展鉴定（6分钟）教学方法教学过程板书设计教学背景学法：角色扮演法.5.能力发展反思（3分钟）(1)学生小结与反思：______________________________________________________________________________________________(2)作业布置，分层落实必做题：工地上一堆钢管，从上往下数，每层的钢管数分别为1,2,3，…，21，问：这堆钢管共有多少根？4d}，选做题：na，，48S18nna1a等差数列{，求教学方法教学过程板书设计教学背景§6.2.2等差数列的前n项和.