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八年级语文上册 第二单元 写作 有详有略,详略得当课件3 苏教版 课件VIP免费

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浓妆淡抹总相宜 有详有略 详略得当作文导写(三) 1 、了解“有详有略,详略得当”,在写作中作用;2 、掌握“有详有略,详略得当”在写作中的要求、方法及运用。 《社戏》为我们提供了范例。这篇小说展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对自由生活的向往。夏夜行船、船头看戏、月下归航之所以写得详细,就因为这三部分最能表达这一中心,是主要材料;乡间生活、得以看戏的因由之所以略写,是为了照顾整个情节的完整性,是次要材料。无论什么体裁的文章,都必须根据既定的中心辨析材料,分清主次。 学生看短文 <<拔河比赛 >>, 并自由发表自己对详略得当在写作中的作用的认识与理解详写、略写的界定及要求 :所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;所谓略写,是指对虽与表现中心意思有关,但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。详写与略写的关系 :在一篇文章中,详写与略写是对立统一的、相辅相成的。没有“详”,就无所谓“略”,没有“略”,就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的,次要的不能详写,否则文章就啰嗦冗长,材料堆砌,淹没了中心意思;但详写必须有略写配合,略写补充详写,使文章繁简适当,重点突出。可见,详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说,详写经常用来表现点的情况,反映事物的深度;略写则往往概括“面”的情况,反映事物的广度。详写与略写的确定在一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方要详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简括地说:最能直接地、具体生动地表现文章中心的地方就要详写;同表现中心意思有联系,完全不写,就会对主要方面有影响——或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者是详写部分缺少陪衬,这此属于不能不写但又不必详写的,就要略写。详略处理的常见毛病 一是掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写或不写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之就少写,或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写,有时甚至一写一大段。这些都应在写作中加以克服。总而言之,在一篇文章中要能够做到有详有略,在了解了取材范围的基础上,心中必须要有一个明确的中心和要表达的主题,并以此为标准,去寻找、挖掘、审视每一个材料...

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