统编版初中语文七年级下册第七课《谁是最可爱的人》说课稿VIP免费

统编版初中语文七年级下册第七课《谁是最可爱的人》说课稿 一、教材概述 本课是初中语文七年级下册语文教材的第七课，也是人教版初中语文七年级下册的第五单元，包括课文阅读、词语理解、语言翻译、情感认识四个方面。此文是一篇记叙文，文中通过讲述小豆包是如何找到最爱她的人的经历，进一步阐述了亲情的重要性，以及家人之间的爱是无私且最值得珍惜的。 二、教学目标 知识与技能：理解文中的重点词语、短语和句子；掌握文章的主要内容、结构和语言特点。 过程与方法：通过课文的诵读、朗读、理解、分析、讨论和撰写，提高学生的语文阅读、表达和写作能力，培养学生良好的家庭观念。 情感态度：通过思想品德教育，使学生积极参与家庭生活，培养了解、尊重、关心家庭成员的情感和道德，促进形成珍惜亲情、爱护 家庭的良好家庭关系 观。 三 、教学重点 1. 感受 文中小豆包找父 母 的心情及行 动 ，进一步加 深 对 亲情的理解与体 会 。 统 编 版 初 中 语 文 七 年 级 下 册 第 七 课 《 谁 是 最 可 爱 的 人 》 说 课 稿 --第 1页统 编 版 初 中 语 文 七 年 级 下 册 第 七 课 《 谁 是 最 可 爱 的 人 》 说 课 稿 --第 1页2. 理解文中的重点词语、短语和句子，提高阅读理解和语言表达水平。 四、教学难点 1. 掌握文章的逻辑结构和语言特点。 2. 学会运用所学知识，发挥自己的想象和创造力，提高写作能力。 五、教学过程 1.导入 引导学生谈论一下“家庭和爱”的话题，引出本课话题。 2.阅读 （1）让学生跟着老师朗读课文，体会文中的感情。 （2）让学生自己阅读课文，掌握文章的大意，用自己的话表述课文的主要内容。 （3）请学生自己找出文中的关键词句，并领读。 3.理解 （1）通过分组讨论的方式，让学生再次阅读课文，让学生尝统 编 版 初 中 语 文 七 年 级 下 册 第 七 课 《 谁 是 最 可 爱 的 人 》 说 课 稿 --第 2页统 编 版 初 中 语 文 七 年 级 下 册 第 七 课 《 谁 是 最 可 爱 的 人 》 说 课 稿 --第 2页试解析出“小豆包”这个名字的含义，并发言交流。 （2）老师帮助学生理解课文中的难点生字，如：左顾右盼；举步维艰；慈爱关切。帮助学生理解文本文化内涵。 （3）请学生尝试回答关于文章的提问，如：小豆包找的是谁？为什么小豆包觉得妈妈很伟大？父母是孩子...