课时2元素周期表和元素周期律的应用发展目标体系构建1.知道元素周期表的分区，进一步认识元素周期表和元素周期律的应用，培养学生“宏观辨...
第1节铁的多样性发展目标体系构建1.基于元素的价态和物质的所属类别，完整有序地写出含铁元素的物质的化学式。2.掌握铁单质、铁的氧化物、...
2.2.2离子反应1.能结合实例书写离子方程式2.判断离子共存问题3.分析化学实验、生产、生活以及污水处理的某些常见问题。重点：1.离子反应的...
第二节土壤的形成[学生用书P72]一、土壤1．定义：陆地表面具有肥力，能够生长植物的疏松表层。2．作用：土壤为植物光合作用提供并协调水分...
第二课时氧化剂和还原剂学习目标：1.认识氧化剂、还原剂、氧化性、还原性等基本概念。2.了解常见的氧化剂、还原剂。3.了解氧化还原反应的应...
课时3碳酸钠和碳酸氢钠焰色试验发展目标体系构建1.在研究Na2CO3和NaHCO3的性质过程中，能依据实验目的设计探究实验方案，培养学生“实验探...
1.2.1物质的理摩尔质量1、了解物质的量的概念及单位、阿伏加德罗常数的概念及单位2、摩尔质量的概念及概念单位。3、以物质的量为中心的计算...
微项目论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题[项目目标]1．能够综合应用氮及其化合物的性质及转化关系探讨相关的社会...
课时1原子结构发展目标体系构建1.知道原子的结构及构成原子的粒子间的关系；根据原子核外电子排布规律，能画出1～20号元素的原子结构示意图...
第2课时大气的运动一、热力环流1．概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动最基本的形式。2．形成过程(如图)(1)A地受热，空...
微专题1阿伏加德罗常数的应用1．阿伏加德罗常数(NA)的应用是高考中的经典题型，常为正误判断型选择题，主要考查以物质的量为中心的简单计算...
微专题3氧化还原反应的基本规律及应用1．守恒规律(1)内容—反应前后各元素的原子个数相等|—失电子总数与得电子总数相等|—对于离子反应，...
第1课时海水的性质[学生用书P55]一、海水的温度1．海水温度：反映海水的冷热程度。2．影响海水温度的因素(1)纬度：纬度越低，接收的太阳辐...
课时2氧化钠和过氧化钠发展目标体系构建1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解Na2O、Na2O2的主要性质。培养学生“实验探究与创新...
第一课时电解质的电离学习目标：1.了解电解质的概念。2.了解酸、碱、盐在水溶液中的电离及导电条件。3.会书写电解质的电离方程式。1．导电...
2.1第二课时钠的几种化合物1.掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质。2.掌握Na2CO3和NaHCO3的共性和差异性Na2CO3和NaHCO3的共性和差异性。查阅资...
活泼的金属单质—钠1、了解钠的物理性质2、掌握钠与氧气的反应与现象3、掌握钠与水的反应与现象钠与氧气、钠与水的反应及现象初中学习的金...
第一课时原子结构学习目标：1.知道核外电子能量高低与分层排布的关系。2.能够根据核外电子排布规律写出常见简单原子的原子结构示意图。3.知...
绪言探究一化学的概念与研究对象化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。它源自生活和生产实践...
课时3物质的量浓度发展目标体系构建1.通过对比和演绎等思维活动，结合溶质的质量分数列出物质的量浓度，并理解其含义和进行物质的量为核心...
