语文高段年级组工作总结第一篇：语文高段年级组工作总结时间过得真快，一转眼一个充满挑战，富有收获的学期很快过去了。本学期，在学校领导...
一、雾灵山在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰—— 雾灵山。 ∥雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源 ”。她以天然不饰...
读词语 你发现了什么？梦想 普通 震动 强烈 继续幻想 平常 震惊 激烈 持续加拿大 男孩 一年级 学生 6 岁走近梦想走近梦想走...
教学案例 语文 高段阅读感悟 演绎文本——《伯牙绝弦教学》案例与反思十堰市房县红塔镇高碑小学 王华英 朋友易得，知己难求；伯牙子期...
关于农村小学高段学生写错别字的问卷调查班级： 姓名： 性别： 年龄： 家庭住址：请根据你的实际情况，如实地填写以下问题：1、你觉得...
教学案例 语文 高段巧妙铺设台阶 深化阅读感悟——《月光曲》教学案例与反思 十堰市房县红塔镇高碑小学 张玉珍《月光曲》是人教版六年...
Reading for information Reading for fun Reading for skills Reading for knowledge? Reading 小学英语语篇阅读...
搜、查、观、记、练、温 ——高段识字教学流程 哈拉道口学区 横牌子小学 赵慧颖汉字是记载和传承博大精深的优秀中华文化的符号。它结构...
小学高段学生数学计算能力培养的研究的结题报告温岭市城西小学课题组※[摘 要]本课题通过对高段学生计算教学现状的调查、分析，立足课堂，...
“我是小小推销员”口语交际教学设计松山七中 小学语文高段语文组（执笔者：吴彦慧）【教学目标】：1．学会在具体的情境中稍做准备，使用...
浅淡小学语文高段学生习作指导方法高村小学汪林辉第一章小学高段学生习作现状现阶段，多数教师不想教高段学生，因为批改作文很困难又花费时...
宝林小学语文高段语文教研组工作计划一、指导思想全面贯彻学校教育方针及教学工作计划，以学生发展为本，以课堂教学为核心，以构建书香校园...
小学高段作文自改与互改行为研究一、问题的提出（一）课题研究的现实背景《语文课程标准》（2011年版）要求小学高段学生“修改自己的习作，...
綦江区新盛小学高段关于数学作业情况的调查问卷亲爱的四年级、五年级同学们：为了解小学生数学作业情况，请你根据个人的实际情况，把选择项...
小学高段语文个性化阅读探究云南玉溪聂耳小学李惠兰【摘要】阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主...
浅谈《语文课程标准》中关于高年级段习作教学目标的理解学习了王琴玉老师的专题讲座《小学习作教学的实践与研究》后，我才真正了解了《语文...
语文高段学生课外活动成语大赛试题姓名：班级：学号：点（）成金精卫（）海开天（）地（）父追日（）苗（）长画（）（）足（）（）补牢（）...
(二)小学高段学生家庭教育指导专题内容要点专题1.承担任务，从小培养责任心许多小学生责任意识比较薄弱，缺乏对家庭、集体和社会责任感；表...
多方法抓小学高段写字训练从事二十余年的小学语文教学，每当批改作业时，最令我头疼的不是学生做错了或做不来，而是字迹太潦草、太难看了。...
高段学生基于翻转课堂学习方式变革的实践研究学生问卷调查同学你好，为了开展好“高段学生基于翻转课堂学习方式变革的实践研究”，帮助老师...
