实际问题与二次函数（有关类似桥洞、隧道问题）例 1 如图是抛物线形拱桥，当水面在 l 时，拱顶（拱桥洞的最高点）离水面 2m，水面宽 ...
《实际问题与一元一次方程》专训主备人：吴春艳1．列一元一次方程解应用题的一般步骤 （1）审题：弄清题意． （2）找出等量关系：找出能...
3．4 实际问题与一元一次方程 教学设计江苏省通州区东社中学 陈林波 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人民教育出版社）...
求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题[教学目标] 1．通过知识迁移使学生理解“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路...
南通市小海小学集体备课教案主备人： 朱鑫娟备课日期：5.1教学内容课 题求被减数的简单实际问题二次备课及课堂生成与反思课 时 1教学目...
“求比一个数多（少）几的数的实际问题”学案设计主备人：范丽伟 施教日期 2013 年 月 日教学内 容二上书本第 8～10 页例题 4 和...
再探实际问题与二元一次方程组教学目标1 经历和体验列方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。2 在运...
“ 已知一个数的几分之几是多少求这个数”的 分数应用题息烽县第一小学 杨世会 1 、确定单位“ 1”（ 1 ）杨树的棵数是柳树的 。...
求原来有多少的实际问题教学内容：教科书 P49、50 页教学目标: 1、让学生在具体情境中理解求“原来有多少”这类实际问题的数量关系，并...
利用三角形全等解决实际问题( 一) 2 利用三角形全等解决实际问题（一）——测量距离执教：上海市清流中学孙静贤一、教学目标1、知识与技...
列表法解决问题1、小明有 5 元和 2 元面值的人民币各8 张。如果要买一个 32 元的书包， 他可以怎样付钱恰好是 30 元？2、公园里...
【同步教育信息 】一、本周主要内容：列方程解决实际问题二、本周学习目标：1、在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c...
列方程解决实际问题专项练习1、一个长方形的周长是56 厘米，长是宽的 3 倍。这个长方形的长和宽各是多少厘米？2、一辆客车从甲地开往乙...
1 / 3 列一元二次方程解决实际问题（面积问题）教学设计三台建中初中骆长青教学目标(一)知识与技能：经历用一元二次方程解决实际问题的...
_倍数为小数的实际问题、乘法验算_导 学 案 姓 名：学习内容倍数为小数的实际问题、乘法验算日 期我会学 习4、倍数是小数的解题方法...
第三章 实际问题与一元一次方程（探究 2）一、学习目标1. 通过观察表格，获取信息并能利用方程解决问题。2. 不仅注意解方程的过程是否...
第二十六章 反比例函数26 ． 2 实际问题与反比例函数新人教版九年级数学下嘉祥县卧龙山街道龙腾中学忆一忆忆一忆1 ． 利用数学公式建...
培养学生应用意识的最有效办法应该是让学生有机会亲身实践。教学中，我努力挖掘学生所学的数学知识在社会生活、生产以及相关学科中的应用，...
17.1.1 反比例函数的意义（第 1 课时）【学习目标】1．理解并掌握反比例函数的概念2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数【教学过程...
0408 课题：求去掉多少的实际问题 课型：新授 一、教学内容：一下第 53-54 页例 5 和想想做做 1-41、让学生在具体的情境中探索求去...
