小数除法竖式专项练习 130 题（有答案） （ 1） 720.8 ÷6.8= （ 8） 342 ÷3.8= （ 2） 50.96 ÷6.5= （ 9） 3.12 ÷0....
中小学1 对1 个性化教育专家 努力今天 成就明天 授 课 教 案 学员姓名： 授课教师： 所授科目： 学员年级： 上课时间： 年 ...
. - . . word.zl- 五 年 级 数 学 一 小 数 除 法 1.小 数 除 法 的 意 义 ： 与 整 数 除 法 的 意 义 一...
《 解 决 问 题 》 说 课 稿 尊 敬 的 各 位 评 委 老 师 们 ， 大 家 好 ! 我 说 课 的 内 容 是 人 教...
第三单元小数除法测试卷 时间：60 分钟 满分：100 分 任课教师：陈斌 姓名： 考试说明： 一、本次考试属于标准化测试，时间一小时...
1 脱式计算（能简算的要简算） 2.5×7.1×4 16.12×99＋16.12 5.2×0.9＋0.9 64－2.64×0.5 7.28×99+7.28 4.3×50×0.2 (2.275 ...
小数简便计算练习一 小数简便计算的方法：（整数的运算定律在小数中同样适用） 1 、加法交换律与结合律的运用。 2 、乘法交换律与结合...
1 第一讲：小数的认识及加减法 一. 教学内容： 小数的意义和性质 二. 教学重点和难点： 1. 理解小数的意义 2. 认识小数的计数单...
篇一：小数的改写第一课时教案 第7课时：亿以内数的改写（已经修改好） 教学内容：书p39— 40 例 8 练习七1— 3 教学目标： 1、掌...
篇一：小数的意义评课稿 《小数的意义》评课稿 韩秀元 今天有幸听了邬杰老师的《小数的意义》一课，我认为这是一节较成功的数学课，首先...
小 数 的 意 义 锦绣小学：黄芳 《小数的意义》教学设计 锦绣小学 黄芳 【教学内容】：人教版四年级下册P32、33。 【教学构想】...
人教版四年级下册数学教案——小数的意义和性质 1 (一)教学目标 1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小...
小数的意义和性质和加减法（一）姓名 一、填空 1. 涂色表示下面各小数。 2、空白部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ），再加上...
小 数 的 性 质 教学设计 教 学 内 容 ： 人 教 版 数 学 第 八 册 第 四 单 元 “ 小 数 的 性 质 ” 教 ...
教学内容：小数的性质 教学目标： 1 、在自主探索、合作交流的过程中，使学生理解和掌握小数性质。 2 、在学生体验知识的形成过程中，...
小数的性质教学设计 执教：黎洪 教学内容：课本第 58、59 页的例题 1-3。 教学目的： 1、利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到...
小数的基本性质教学设计 教学内容：苏教版五年级上册P34——35 例 5、 例 6， “试一试”、 “练一练”，练习六1——5 题。 教学...
小数的加法和减法试题 一、填空 1．10个0.01是（ ），10个0.1是（ ）。 2．0.32的小数单位是（ ），它有（ ）这样的单位。 3．把0....
1 课 题 ： 小 数 的 加 法 和 减法 适用学科 数 学 适用年级 四年级 知识点 小数的加法、减法以及加减法混合运算 教学...
小数的加法和减法 1.小数加、减法法则 小数加、减法法则和整数加减法法则近似、同样包含了写竖式的方法。计算顺序、得数表示方法三方面的...
