实验活动 3 燃烧的条件学习指导 1. 燃烧的条件2. 学生实验结束结束【学习指导一】燃烧的条件自主预习自主预习 1小组讨论小组讨论 2教师点拨教师点拨 3跟踪练习跟踪练习 4自主预习阅读课本第 150 页有关的实验内容并回顾课本第 128—130 页的有关内容，完成下列填空：1. 下列是探究物质燃烧条件的 3 个对比实验：实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一： _______________ ；实验二： _______________ ；实验三： _______________ 。物质燃烧需同时满足这三个条件。2. 结合课本第 128 页的演示实验 7-1 ，回答：(1) 水中的白磷无法燃烧是因为缺少 _______________ 。(2) 铜板上红磷没有燃烧是因为 _______________ 。(3) 铜板上的白磷燃烧是因为 _______________ 。阅读课本第 150 页有关的实验内容并回顾课本第 128—130 页的有关内容，完成下列填空：1. 下列是探究物质燃烧条件的 3 个对比实验：实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一： _______________ ；实验二： _______________ ；实验三： _______________ 。物质燃烧需同时满足这三个条件。2. 结合课本第 128 页的演示实验 7-1 ，回答：(1) 水中的白磷无法燃烧是因为缺少 _______________ 。(2) 铜板上红磷没有燃烧是因为 _______________ 。(3) 铜板上的白磷燃烧是因为 _______________ 。1. 在对比实验一中，如果在酒精灯上加热的时间较长，会出现什么现象？2. 在对比实验三中，把木条和煤块换成乒乓球碎片和滤纸片进行实验，还会出现以上现象吗？小组讨论 教师点拨学生在设计探究物质的燃烧条件实验方案时，要运用控制变量法和紧扣三个燃烧条件。学生在设计探究物质的燃烧条件实验方案时，要运用控制变量法和紧扣三个燃烧条件。跟踪训练1. 用火柴可点燃酒精灯，但不能引燃煤块，原因是 ( )A. 煤的着火点高 B. 煤是固体C. 煤和空气接触面小 D. 酒精易燃，煤不易燃2. 火柴划着后，如果将火柴梗直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是 ( )A. 氧气不足 ...
