下载后可任意编辑小学语文说课稿锦集 9 篇小学语文说课稿锦集 9 篇 在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小学语文说课稿 9 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文说课稿篇 1 教材分析 今日我说课的主要内容是《火烧云》，《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。火烧云全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清楚;内容丰富，富于变化;语言富有韵律第 1 页 共 56 页下载后可任意编辑美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培育学生丰富的想象能力。 教学目标 1.会认 12 个生字，会写 11 个生字。 2.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的奇妙。激发学生热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。 3.有感情的朗读课文，选择自己喜爱的段落背诵下来。 4.想象力的培育。 教法学法 教法 一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。 第 2 页 共 56 页下载后可任意编辑 教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要实行了以下 3 种教法： 1.阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓舞学生自主选择阅读内容，并逐步培育起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。 2.合作探究：引导学生自学、讨论、沟通和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参加到探究过程当中，培育学生的创新意识和自学能力。 3.对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。 学法 第 3 页 共 56 页下载后可任意编辑 孩子们都看到过火烧云，却并未认真的观察，讨论过火烧云。心中有对火烧云的好奇，却还未曾有作者那么深...
