表格式教学设计模板 1 案例名称 青春期生理与心理基本常识 科目 心理健康教育 教学对象 初中二年级学生 提供者 课时 2 一、教学内容分析 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.使学生了解青春期的生理与心理基本常识； 2.通过学习使学生明白目前青春期所处的阶段与特点； 3.学会面对青春期阶段的生理与心理变化； 4.使学生正视自己的生理变化，了解心理变化的原因； 5.使学生能以积极乐观的态度应届青春期的到来。 表格式教学设计模板 2 三、学习者特征分析 1.浮躁、叛逆； 2.处于心理发展的过渡期； 3.生理发展逐渐成熟； 4.生理与心理发展不平衡。 四、教学策略选择与设计 抛锚式教学策略： 创设情境 确定问题 自主学习 协作学习 效果评价 五、教学环境及资源准备 多媒体课室、相关图片视频、课时二要求能够男女生分开教学 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 表 格 式 教 学 设 计 模 板 3 教 学 流 程 课 时 一 ： 1.结 合 青 春 期 学 生 的 变 化 以 及 学 生 从 其 他 渠 道 获 得 的 知 识 ,了 解 青 春 期 生 理 上 最 显 著 的 特 征 2.学 生 可 以 通 过 自 身 生 理 的 变 化 ,以 不 记 名 小 纸 条 的 方 式 ,谈 谈 自 己 的 心 理 感 受 3.老 师 通 过 收 回 的 纸 条 与 学 生 一 起 交 流 心 理 感 受 ,引 出 秦 春 期 的 生 理 具 体 变 化 以 及 心 理 方 面的 性 心 理 萌 动 4.引 导 学 生 了 解 性 心 理 萌 动 ,并 回 顾 学 生 自 身 的 心 理 发 展 过 程 5.与 学 生 一 同 分 析 产 生 心 理 变 化 的 原 因 ,可 分 组 讨 论 后 ,老 师 加 以 总 结 6.在 老 师 总 结 青 春 期 的 心 理 变 化 后 ,使 学 生 明 确 青 春 期 是 一 生 中 身 体 发 育 的 关 键 期 7.学 生 彼 此 了 解 青 春 期 困 惑 ,明 白 自 身 的 生 理 与 心 理 变 化 是 正 常 现 象 8.学 生 自 我 总 结 青 春 期 心 理 :如 学 会 欣 赏 自 己 ,努 力 追 求 心 灵 美 ,正 确 处 理 男 女 同 学 之 间 的 关系 课 时 二： 男 女 生 分 组 观看青 春 期 ...
